思維開放且活躍，戰(zhàn)略找對人生不設(shè)限，分析這是師不試中賽道對谷暢大學(xué)生涯的詮釋。今年，斷嘗來自管理學(xué)院統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的戰(zhàn)略找她，即將入職字節(jié)跳動直播戰(zhàn)略分析師，分析踏上自己的師不試中賽道人生新旅程。在她的斷嘗故事里，不論是戰(zhàn)略找轉(zhuǎn)專業(yè)、舉辦校園咨詢案例大賽，分析還是師不試中賽道在秋招季拿到互聯(lián)網(wǎng)大廠的offer，顯示她對自我的斷嘗不斷認識，以及在新賽道上的戰(zhàn)略找不斷探索。
No.1 新手村任務(wù)：從轉(zhuǎn)專業(yè)到舉辦商賽，分析積累校園經(jīng)驗
大一剛?cè)雽W(xué)，師不試中賽道谷暢就讀的是自然科學(xué)實驗班。在分流時，根據(jù)興趣以及學(xué)術(shù)理想，她曾經(jīng)想選擇物理學(xué)專業(yè)，選修的課程方向也都與物理學(xué)專業(yè)相匹配。
然而，在課堂上，當她看到了真正對科研好奇、對學(xué)術(shù)擁有無盡熱情的同學(xué)時，她遲疑了......她開始重新認識自己，到底是為了證明自己可以學(xué)，還是把物理學(xué)作為最高信仰投身于科研。
“做科研是要有熱情的，也要能耐住寂寞。”此時，谷暢察覺到，她對科研的熱情并不如自己想象中的強烈，她開始細細分析自己，思考并尋找別的方向。
谷暢的輔導(dǎo)員會不時邀請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐給大一同學(xué)們開轉(zhuǎn)專業(yè)介紹會，通過講述自身經(jīng)歷，為大家撥開“專業(yè)迷霧”。
某一場介紹會上，一位氣質(zhì)學(xué)姐給她留下深刻印象，“這位學(xué)姐來自管理學(xué)院，她的言談舉止，解決問題式的思維方式非常吸引我。有時候，一些人對你產(chǎn)生的沖擊要遠比其他的大?！惫葧痴f。
就這樣，這位學(xué)姐將她的目光吸引到管理學(xué)院。結(jié)合自己的實際情況以及對未來就業(yè)方向的考慮，谷暢選擇了管理學(xué)院偏基礎(chǔ)性的學(xué)科——統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。
轉(zhuǎn)專業(yè)后，谷暢開始探索各種方向。大二時，她發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都會去打商賽，但很多同學(xué)卻不知道怎么去打?！皩τ诘湍昙壍耐瑢W(xué)，特別是沒怎么上過專選課的同學(xué)，大家應(yīng)該都需要這方面的教學(xué)?！?/p>
察覺到課堂上的教學(xué)并不足以彌補缺乏實踐經(jīng)驗帶來的不足，在管理學(xué)院本碩博教育中心和職業(yè)發(fā)展中心的幫助下，谷暢創(chuàng)始并舉辦了第一屆羅蘭貝格杯校園案例分析大賽。
結(jié)果顯示這確實是一場成功的活動，這次經(jīng)歷也成了她簡歷中的亮點，并讓她獲得了自己的第一份實習(xí)——在羅蘭貝格咨詢公司的咨詢實習(xí)。
No.2 實習(xí)：在不同領(lǐng)域嘗試與探索，找到更適合自己的賽道
大學(xué)生涯中，谷暢在不同的領(lǐng)域進行嘗試，先后在咨詢公司、投資公司的VC崗，互聯(lián)網(wǎng)公司的數(shù)據(jù)分析崗、產(chǎn)品策劃崗進行實習(xí)?！皩嵙?xí)不僅僅是一個技能點的積累，更要能通過實習(xí)了解自己可以嘗試的方向、可接受的范圍以及在工作中想要做些什么事情?！惫葧痴f。
這種不設(shè)限的思路也讓她有了更多的選擇——不局限于某一特定崗位，而是不斷地去探索。在她看來，實習(xí)不僅僅是刷簡歷，對項目的思考和理解才讓實習(xí)變得更加有意義。
實習(xí)過程中，谷暢發(fā)現(xiàn)咨詢公司PTA（part-time assistant）更多地是積累工作技能，為了增加自己對業(yè)務(wù)的了解，她覺得還需要疊加別的經(jīng)驗來彌補?！坝捎趯ヂ?lián)網(wǎng)比較感興趣，所以我就在互聯(lián)網(wǎng)公司找了一些實習(xí)?！?/p>
在快手公司某個創(chuàng)新業(yè)務(wù)組進行數(shù)據(jù)分析、在騰訊金融科技線產(chǎn)品策劃崗位作暑期實習(xí)……這些經(jīng)歷讓她對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有了進一步了解。
通過實習(xí)，谷暢嘗試了業(yè)務(wù)的很多環(huán)節(jié)，并了解了自己的“工作需求”：她想把廣度和深度有所結(jié)合，積累實操性的業(yè)務(wù)理解。還希望可以在某個領(lǐng)域中接觸多個項目，并能適時推動項目有實際進展。
谷暢表示，管院職業(yè)發(fā)展中心（CDO）的老師既熱情又專業(yè)。在找暑期實習(xí)的時候，為了明晰究竟去哪里實習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的老師給予很多鼓勵，“交流面試中的常見問題并發(fā)送了相關(guān)資料，為我提供了如何在面試中更好的展現(xiàn)自身優(yōu)勢的幫助，也幫助我跟目標公司的HR了解面試的排期進度。在準備秋招面試的階段，負責(zé)咨詢行業(yè)的老師幫助我借用案例討論室和朋友們一起準備模擬面試和筆試，提供支持。”
不同崗位的嘗試、更加明晰的工作需求，讓她在秋招過程中更有方向性地去投簡歷，去選擇自己未來的職業(yè)方向。
No.3 面試：故事性地串起自身經(jīng)歷，讓自己打出“一手好牌”
有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭。谷暢在秋招時就體驗了一把這個感覺。
“我在面試咨詢公司并不順利，但在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域卻比較順利，這給我一種不平衡感，雖然面試形式類似，但我對咨詢公司的準備時間卻更長。沒有在準備更久的賽道中表現(xiàn)更好還是蠻難受的?！蓖ㄟ^對失敗經(jīng)歷的反思，谷暢換了個方向，選擇另一條賽道——互聯(lián)網(wǎng)。
面試直播戰(zhàn)略分析師崗位時，在互聯(lián)網(wǎng)的實習(xí)經(jīng)歷成為了她手中的一張好牌。她在快手公司DA（Data analyst）的實習(xí)經(jīng)驗，讓她更貼近該崗位需求，面試官對這段經(jīng)歷更感興趣，她收獲了offer。
對這次面試的成功，谷暢根據(jù)經(jīng)驗給出小訣竅：不同的實習(xí)經(jīng)歷就是自身不同的“故事素材”，有了這些“牌”，就需要根據(jù)不同的職位、不同的面試問題給出不同的“打法”，獲得更大收益。
如何根據(jù)“故事素材”打牌？以自己的校園經(jīng)歷舉例，谷暢表示，當面試問題是為了考察領(lǐng)導(dǎo)力時，經(jīng)歷中的其他部分就可以有所省略，“著重于舉辦羅蘭貝格杯校園案例分析大賽時的領(lǐng)導(dǎo)部分，即作為一個大二的學(xué)生，我怎么組建這個團隊、怎么讓大家信服我、并覺得這件事情是值得去做且能夠做好的”；當面試問題是產(chǎn)品類相關(guān)工作時，她會更加注重項目管理的過程，“突出需求的發(fā)現(xiàn)、以及如何說服別人這個活動是值得做的，著重展開這部分?！?/p>
在她看來，進行自我介紹時要有故事性地串起自身經(jīng)歷，展示出自己對職位的理解以及自身特點，適當給自己的亮點埋引子，有助于讓自己打出“一手好牌”。
此外，谷暢還強調(diào)到心態(tài)的重要性，少做情緒內(nèi)耗，做一個放松且自信的求職者。“我感覺身邊拿到好offer的同學(xué)大多保持著很平和的心態(tài)，如果過于焦慮，就會喪失面試中的松弛度和自信度”，谷暢建議。
制圖：實習(xí)編輯：孫一諾責(zé)任編輯：李斯嘉
