生命科學學院教授、扮演別風基因技術教育部工程研究中心主任、導游的角國家衛健委出生缺陷與生殖健康重點實驗室主任、色帶生們中國遺傳學會常務理事、領學副秘書長……盧大儒有著不少頭銜，欣賞但在他來看，扮演別風自己“首先是導游的角教師，首要的色帶生們工作是上課、教書”。領學

從事生命科學學科教學和研究30余年，欣賞盧大儒堅守在教學第一線，扮演別風先后承擔了《現代生物科學導論》、導游的角《身邊的色帶生們基因科學》、《遺傳學》和《醫學分子遺傳學》等7門課程，領學主編和共同主編教材和數字課程5部，欣賞獲得2項國家級教學成果獎，榮獲“全國優秀教師、全國師德先進個人、教育部優秀青年教師”等稱號。今年，盧大儒榮獲“鐘揚式”好老師稱號。

做一個“導游”，點燃學生激情

“基因是什么？它其實可以理解為‘遞恩愛’，傳遞的‘遞’，夫妻恩愛的‘恩愛’……”

臺上，盧大儒幽默地向同學講解基因；臺下，同學們會心一笑。自擔任《身邊的基因科學》這門通識課的授課老師以來，盧大儒一直重視課堂的有趣度，從生活小事切入，以幽默的方式引入相關知識點。他風趣的授課風格，讓不少學生對生命科學產生了興趣。

盧大儒正在上課

對渴望走入生命科學世界的學生，盧大儒因材施教，對學業進行引導。一位化學系學生在課后向盧大儒表達了轉系的意愿，了解情況后，盧大儒建議他先打好基礎，掌握化學知識后，再進行生命科學學科的相關學習。后來，他們一直保持聯系，交流生命科學前沿熱點。這位同學畢業后選擇繼續攻讀生物醫學方面的博士研究生。

有一位法學專業學生常在課后與盧大儒交流討論，對當時引起爭議的基因專利進行探討。盧大儒鼓勵這位學生跨學科參加全國大學生“挑戰杯”科創大賽，從申請到校園初賽，再到備戰全國比賽，盧大儒對其給予多方面指導與建議，還邀請校內外的倫理法律專家進行指導。最后，該名學生獲得當年全國大學生“挑戰杯”科創大賽的一等獎。

“作為老師，我要扮演‘導游’的角色，帶領學生們欣賞和鑒別風景。”盧大儒如此理解自己的使命。

“老師很重視學生的反饋。”2021級遺傳學碩士研究生李雨欣回憶道。擔任《身邊的基因科學》課程的助教期間，李雨欣經常會整理同學們對課程的疑問交給盧大儒，盧大儒總是專門抽出時間回答同學們的問題。“盧老師鼓勵同學們提問，而且總是很有耐心地回答同學們的問題。”課程結束后，有位學生給李雨欣留言，表示非常幸運能選到這門課。

盧大儒和學生們的合照

盧大儒一直鼓勵本科生進入實驗室。據他所指導的博士生廖凱介紹，這位導師常常帶對生物感興趣的本科生來實驗室參觀學習，鼓勵他們將理論和實際相聯系，深入了解生物世界，在實驗研究中提高專業素養。

“剛走進實驗室的學生也許會顯得稚嫩，但今天的他們就是昨天的我們，雖然稚嫩，卻顯示出勃勃生機，激發和保護他們的創造性是我們的責任。”盧大儒說。

這些年來，盧大儒指導的本科生中，8人獲得全國大學生課外科技作品“挑戰杯”科創大賽獎，5人獲最高獎，其學生榮獲國際遺傳工程大賽（iGEM）金獎和專項獎累計20余項次。

做好一門事業，力求無愧于心

“老師不僅是一份職業，也是一項事業。我一直認為，老師和學生之間就像家長和孩子的關系。”盧大儒坦言。

在2022級碩士生尤藝的印象中，導師盧大儒時常會從家中帶水果、牛奶到實驗室給學生們“進補”。今年上海疫情期間，他時不時主動找學生聊天，了解大家生活和心理狀況。“擔心有學生遇到困難，但又不想麻煩老師。”

學生給盧大儒過生日

封控期間，實驗無法正常進行，盧大儒帶領學生梳理分析之前的實驗情況，組織書報交流、文獻研討，彌補因無法實驗帶來的損失。畢業生面臨論文進展緩慢，他就幫忙修改文章，指導投稿。

在生活中，他和藹可親，在學業上，他對學生們則貫徹“高標準、嚴要求”。

在他的課題組中，不少學生之前從事遺傳學以外領域的研究，相關基礎薄弱，難以獨立完成研究項目，為此，他專門找人為學生們打基礎，并推薦到相關平臺進行學習提升。

“老師對實驗的態度很嚴肅，他希望我們能做些有意義的課題。”在廖凱的記憶中，遇到學生對待實驗數據不嚴謹，盧大儒總是會及時指出，有時會嚴肅批評。但在批評過后，他會耐心給學生理思路，手把手指導學生。

所有付出，如同家長對孩子的培養，只求無愧于心。“學生們有什么困難或者好消息都喜歡來找我，這是一件很開心的事情，看到他們成長，我感到很欣慰”，盧大儒說。

開科普講座，讓更多人走進生命科學世界

吸煙是如何影響身體健康的？它對血液循環有哪些影響？魚卵是怎么形成的？胚胎是如何發育的……

為大學生開科普講座，為中學生講“遺傳學的魅力”，為小學生寫科普讀物……盧大儒對此樂此不疲。在他看來，這也是生命科學研究者不可推卸的社會責任。

多年來，他曾在大學、中學、小學、醫院、企業等各類場合中做科普講座。接到相關邀請，但凡時間允許，他不會拒絕。盧大儒還開設B站賬號，向公眾科普相關知識。

盧大儒在B站進行科普

“科普既是社會責任，也是教學和科研的延伸。”在盧大儒看來，激發青少年對科學的渴求與重視，是至關重要的事。

除了日常的授課和科普外，學生社團請他講課，他也有求必應，他曾與社會發展與公共政策學院教授謝遐齡一同應約，與學生討論對克隆羊的思考，反響熱烈。此外，盧大儒還擔任哲學學院倫理課授課教師，通過科普生殖遺傳學和婦產科學，幫助大家樹立正確的婚育觀；撰寫過多篇科普文章，向公眾介紹基因治療、轉基因等概念。

“把事業、職業、興趣愛好融合在一起，對社會做些有用的事情，我蠻享受這個過程的。”

制圖：實習編輯：沈家怡責任編輯：李斯嘉