實驗醫學科2022年秋季進修招錄正在進行，深度升進報名人數再創新高。華西何持自20世紀50年代起與醫院同步接收進修學員開始，教學實驗醫學檢驗專業進修教育已覆蓋四川、相長學無學科續提修教貴州、止境質山東、看實廣西、驗醫育品寧夏等全國22個省（市、深度升進自治區）。華西何持
2003年，教學實驗醫學科整合組建成立，相長學無學科續提修教成為我國最先實現臨床檢驗所有專業全面整合并提供臨床各項檢驗的止境質科室。2006年，看實通過美國CAP醫學實驗室認可，驗醫育品成為國內首家整體通過美國CAP認可的深度升進臨床醫學實驗中心；2010年，獲評國家衛生部臨床重點檢驗?？?；自2014年始，在全國最佳檢驗?？坡曌u排行榜（復旦版）中連續多年名列前茅……
積跬步以致千里，實驗醫學科進修教育也隨著科室的發展逐步積累并完善。實驗醫學科為廣大檢驗工作者提供進修教育學習平臺，積極將先進檢驗技術輻射基層，教學相長，學無止境，帶動西部地區檢驗醫學的共同發展和提高。
堅持將華西文化融入進修教育的理念
持續優化培養模式
在實踐中探索，在探索中完善，在完善中優化，實驗醫學科進修教育堅持以人為根本、以過程為導向，實施精細化管理，開展創新式教育、個性化培養，將華西文化融入進修教育全過程，打造具有華西特色的進修教育模式，彰顯實驗醫學科進修教育品牌影響力。
“走入黌門就是華西人”——這是實驗醫學科進修教育“開學第一課”的主題。在第一課，實驗醫學科管理團隊分別對實驗醫學科的發展歷史、組織架構、工作模式、人才培養、黨建活動等進行介紹，增加進修學員對科室的認識，增強進修學員的歸屬感與責任感，激發學員以最好的狀態進入到進修學習中。
為了提高進修學習效果，實驗醫學科進修教育還首創“導師制”。根據進修學員培訓需求，在入科后兩周內基于雙向選擇為每位學員選擇匹配導師?！皩枷?、導培訓、導工作、導科研、導生活”，導師通過全方位的指導和關心助力進修學員明確學習方向、堅定學習過程、沉淀學習成果。
實驗醫學科注重?？苹嘤枺恍┗鶎俞t院檢驗科并未劃分亞專業，此類進修學員需要掌握通科相關知識。為此，實驗醫學科探索性開設“進修開放周”，即在特定時間段內開放特定亞專業（一般為一整周），由該亞專業老師安排帶教，便于學員進行跨進修專業的學習，完善知識架構。
如何在短時間內讓進修學員對亞專業知識進行橫向整合，實驗醫學科采用“以病例為導向”的案例式教學。遇到典型或者疑難報告隨時組織講解，同時不定期組織病例討論、進修學員進臨床等教學活動，讓學員收集病例相關資料進行分析和討論，提高進修學員主動學習意識。
不同進修學員對理論知識的掌握程度差異較大，在進修期間還需進階完成新技術、新項目的學習，因此，加強理論知識學習尤為重要。實驗醫學科安排資深教師每周授課，內容涉及科研、質量管理、專業理論等，兼顧不同業務層次、不同單位層級進修學員學習需求，促進每一位進修學員進行知識有效整合與轉化。
實驗醫學科還建立了“分層次、分階段、立體化”的科研訓練體系，鼓勵進修學員參加各類學術會議、科內學術講座、加入導師課題組、參與SCI論文寫作、國自然基金撰寫等各類學術活動，在科研實戰中培養嚴謹的學術態度、練就扎實的科研本領。不少進修學員發表科研論文，還申請到了各類課題資助。
為有效解決進修生進修過程出現的問題，切實提高進修培訓質量和滿意度，實驗醫學科還定期開展中期座談會及結業座談會。通過座談會，進修學員與各亞專業管理崗老師面對面交流，提出問題、意見以及建議，能當面解決的問題絕不拖到事后，不能一步解決的問題則分步解決。
華西醫院實驗醫學科黨支部作為四川省公立醫院“標桿黨支部”，也組織建立“進修生臨時黨小組”，為進修生搭建黨內學習交流的平臺，豐富進修黨員的黨組織生活，促進了進修黨員之間的交流與提高。
經過六個月系統化培訓，學員雖然有了不同程度的提高，然而回到工作崗位后仍難免遇到新問題。進修學員群“結業不散群”，給進修學員們搭建起交流平臺仍然發揮作用，大家在這里分析病例、討論報告，相互學習、共同進步。
致力讓西部人民就近享受優質醫療服務
助推區域協同發展
隨著基礎醫學與臨床醫學的飛速發展和緊密結合，新技術、新儀器、新參數的層出不窮以及檢驗項目診斷信息的不斷豐富，檢驗醫學迅速發展為一門多學科交叉的醫學應用學科，在臨床診療中發揮著越來越重要的作用。然而，優質醫療資源不足及分布不均，各級醫療單位軟件、硬件的配置也不均衡，檢驗高素質人才多集中于較發達地區和三級及以上大型醫療單位。
為解決上述問題，長期以來，實驗醫學科一直致力于“讓西部地區人民就近享受優質醫療服務”，建設并完善實驗醫學科進修教育平臺，充分發揮學科、人才、技術、培訓等優勢，堅持“全專業”“新模態”，實現“廣輻射”“大規?！?，為各基層醫療機構培養了大批檢驗骨干人才，助推區域協同發展。
檢驗醫學發展日新月異，體外診斷產業、實驗室診斷和臨床治療相互依存、系統融合的“大檢驗”時代已經來臨。大量自動化、智能化高技術分析儀器，大量新技術新項目的開展，極大推動著檢驗醫學學術水平和整體技術水平的提升。在此背景下，先進儀器的合理使用、新項目的規范應用等也對檢驗人的技能和實踐經驗要求更為嚴格。為此，實驗醫學科進修教育從最開始圍繞檢驗科三大常規檢驗開展，逐步發展到圍繞全實驗醫學科項目，滿足各類進修人員的學習需求。
實驗醫學科在全專業基礎之上，開創性進行學科交叉融合，引入以疾病為中心的檢驗（如血液病的實驗室診斷、出凝血疾病實驗室診斷）、以檢測平臺為中心的檢驗（如化學發光相關臨床檢驗、電泳技術相關臨床檢驗、流式細胞術相關臨床檢驗）等新模態，對進修學員開展相應培訓學習，以順應檢驗醫學發展趨勢。
經過多年沉淀與發展，實驗醫學科進修教育不僅實現了四川全省覆蓋，而且廣泛輻射至貴州、山東、廣西、寧夏、甘肅、云南、浙江、湖北、海南、河南、重慶、福建、陜西、新疆、青海、內蒙古、安徽、江西、湖南、河北、黑龍江等22個?。ㄊ小⒆灾螀^），為廣大檢驗工作者提供了進修學習平臺，發揮了華西檢驗醫學學科聯盟的引領作用，促進西部地區檢驗醫學的共同發展與提高。
進修學員招生規模逐年增加，近四年來每年招生上百余人次，為基層醫院培養了大批優秀技術人員、技術骨干。此外，檢驗醫學科還為基層醫院舉辦各類國家級繼續教育培訓班，培訓西部地區各級檢驗人員數萬名；借助醫院遠程音視頻網絡教育平臺，對500家華西網絡醫院和區域聯盟醫院進行檢驗技術培訓數百余次，指導近10萬人次/年；開展技術輻射，下派技術骨干擔任基層醫院兼職學科主任。
華西醫院實驗醫學科進修教育目前已建立了符合基層實際的繼續教育長效機制，在培養基層醫療機構衛生人才、提高基層醫療服務能力和水平、提升自身造血能力等方面起到了重要作用，許多進修學員逐漸成長為基層醫院的技術骨干。教學相長，實驗醫學科在不斷進步；學無止境，實驗醫學科也將繼續打造進修教育，促進共同進步！
