最近看到一篇文章，何提說的高邏是在職場中，人與人的輯思輯思差距，除了情商之外，力提力方主要是升邏邏輯思維能力的差異。
什么是何提邏輯思維能力呢？簡單來說，就是高邏一種對事物進(jìn)行觀察、比較、輯思輯思分析、力提力方判斷、升邏和推理的何提能力，并且準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維的高邏能力。
一般來說，輯思輯思學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的力提力方孩子，他們的升邏邏輯思維能力基本都不差。
當(dāng)然，在職場中，這個(gè)能力也確實(shí)很重要，主要體現(xiàn)在做事情有條理性，能抓住工作重點(diǎn)等。
一個(gè)人的邏輯思維能力是可以通過后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)從而得到提升的，能從小培養(yǎng)最好，成年人也可以通過學(xué)習(xí)提升。
今天分享一下，我們作為普通人，平時(shí)在生活中應(yīng)該注意哪些問題，來提高自己的邏輯思維能力？
要有問題意識，學(xué)會(huì)提問
任何時(shí)候，都要提出問題，提出合適的問題，就會(huì)為我們打開一扇門。
比如，一些人經(jīng)常覺得想做事總是做不成，為什么會(huì)這樣呢？原因可能有很多，但是有一點(diǎn)我們可以嘗試一下，就是做事情之前，可以問自己一個(gè)問題：做這件事的目的是什么？是一定要做嗎？不做會(huì)怎么樣？怎么去做？假如我去做的話，自身的條件有什么優(yōu)勢和劣勢？預(yù)算成本是多少？能達(dá)到什么效果？把這些問題想明白了，做起來可能就會(huì)比較順暢。
有一個(gè)做咨詢用的工具，叫SWTO分析法，S （strengths）是優(yōu)勢、W （weaknesses）是劣勢、O （opportunities）是機(jī)會(huì)、T （threats）是威脅。可以用來分析企業(yè)，也可以用來分析自己。
就是你做任何一個(gè)事情，你要考慮優(yōu)勢是什么？劣勢是什么？我們的機(jī)會(huì)在哪里？有什么威脅？當(dāng)你做決策的時(shí)候，當(dāng)你拿不定主意的時(shí)候，或者沒有方向的時(shí)候，用SWTO分析法來分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情就順暢了很多。
概念意識
有時(shí)候看到一些人在吵架，吵得一塌糊涂，但稍稍聽ー下，就覺得很無聊，因?yàn)樗麄儬幷撊狈σ粋€(gè)前提，就是對于概念的界定。
比如我們討論幸福還是不幸福，首先要先確定幸福這個(gè)概念的含義，每個(gè)人對于幸福的理解不一樣，各說各的，肯定聊不到一塊兒。
在日常生活中，每天都在引用大量的概念。我們使用的時(shí)候都是不假思索，但一定要明白，幾乎所有的概念，如果我們不去辨別它真正的含義，就會(huì)不知不覺把我們帶向思維的陷阱。所以，要養(yǎng)成對于概念的思辨習(xí)慣。
不要用情緒化表達(dá)
最常見的電視劇里經(jīng)常會(huì)有女演員臺詞說：天下男人沒一個(gè)好東西！
網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常習(xí)慣說“中國男人怎么樣”、“中國女人怎么樣”之類的。如果孩子經(jīng)常聽了這些話，那長大后對婚戀的認(rèn)識就很容易出問題，這樣的案例在現(xiàn)實(shí)中非常多。
在工作、生活中不要用情緒化表達(dá)或者受其影響。要盡可能養(yǎng)成就事論事的習(xí)慣，不要隨意加上全稱判斷，這種思維方法不利于邏輯思維能力的養(yǎng)成。
對于因果判斷不要太簡單
邏輯思維能力，很大程度上是對于事物之間關(guān)聯(lián)性的洞察能力。再確切地說，是建立事物之間因果聯(lián)系的能力。
在因果聯(lián)系上，我們在日常生活里常常思考太少。有人說父愛缺失會(huì)造成孩子性取向出問題等等，不能否認(rèn)有這種現(xiàn)象，但也不是絕對的。所以，社會(huì)上很多事并不是簡單的1+1=2，2-1=1這么簡單。
從邏輯學(xué)的角度，我們想要提高邏輯思維的能力，可以通過以下三個(gè)步驟：
一、定義：不要急于爭論，先把概念問題弄清楚；
三、假設(shè)：先根據(jù)已有的材料，提出一個(gè)假設(shè)，再圍繞這個(gè)假設(shè)，進(jìn)一步去搜集數(shù)據(jù)，來修正你的假設(shè)。
當(dāng)然，這里說的有點(diǎn)復(fù)雜，比如給公司提意見或者論證一個(gè)項(xiàng)目可不可以做。總而言之，就是你要先有調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。
邏輯思維，在生活當(dāng)中無處不在，通過訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)也是可以慢慢提高的。
