研究人員報告說，學校不僅使人變得更聰明，人更而且還可以幫助他們活得更長。更長
研究發現，教育健康與受教育程度較低的可讓人相比，受教育程度較高的人更人往往衰老得更慢，壽命也更長。更長
根據 3 月 1 日發表在《JAMA Network Open》雜志上的教育健康報告，較高的可讓教育水平與較慢的衰老速度和較低的死亡風險顯著相關。
事實上，人更研究結果顯示，每兩年接受額外的學校教育就意味著老齡化速度減慢 2% 至 3%。這相當于早死風險降低約 10%。
研究人員表示，這是第一項將教育成就與衰老速度和死亡時間聯系起來的研究。
紐約市哥倫比亞大學梅爾曼公共衛生學院流行病學副教授、高級研究員丹尼爾貝爾斯基說：“我們很早就知道，受教育程度較高的人往往壽命更長。”
貝爾斯基在一份大學新聞稿中補充道：“但要弄清楚這是如何發生的，以及最重要的是，提高教育程度的干預措施是否有助于健康長壽，還面臨著一系列挑戰。”
在這項研究中，研究人員依賴于弗雷明漢心臟研究的數據，該項目于 1948 年首次啟動，追蹤馬薩諸塞州弗雷明漢鎮居民的健康狀況。該研究現已跨越三代人。
為了測量衰老的速度，研究人員使用遺傳“時鐘”測試分析了弗雷明漢研究參與者的遺傳數據，該測試的功能類似于衰老過程的速度計。該測試主要測量一個人的身體隨著年齡的增長而變化的快慢。
然后，研究人員將遺傳衰老數據與研究中每個人與其父母和兄弟姐妹相比所獲得的教育程度進行了比較。
研究人員表示，這樣一來，這項研究就可以解釋家庭之間教育背景和經濟資源的差異。
“這些研究設計控制了家庭之間的差異，使我們能夠隔離教育的影響，”哥倫比亞大學流行病學博士生、首席研究員格洛麗亞·格拉夫說。
通過將教育和老齡化數據與表明參與者壽命的記錄進行比較，研究人員能夠將較慢的衰老速度與受教育程度較高的人的壽命延長聯系起來。
格拉夫說，受過良好教育的參與者的健康老齡化軌跡解釋了教育對死亡風險的一半影響。
格拉夫說：“我們的研究結果支持這樣的假設，即提高受教育程度的干預措施將減緩生物衰老的速度并延長壽命。”
然而，貝爾斯基說，還需要更多的研究來證實這種關系，并解釋為什么教育可以幫助一個人更優雅地變老。
“最終，需要實驗證據來證實我們的發現，”貝爾斯基說。
