學(xué)德語的從德學(xué)子，轉(zhuǎn)入技術(shù)領(lǐng)域，語學(xué)還在人工智能應(yīng)用方向有了很好的到A的跨發(fā)展，這是校友如何實(shí)現(xiàn)的？背后怎樣的教育基因，讓人文與科技的王巍融合成為可能？
5月24日，外文樓小禮堂里，從德1992級(jí)德語專業(yè)校友、語學(xué)微博COO王巍重返外國語言文學(xué)學(xué)院，到A的跨結(jié)合自己近30年的校友跨界職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，帶來主題為“AI重構(gòu)世界 文科生也要破界創(chuàng)新”的王巍演講。他用鮮活的從德表達(dá)、扎實(shí)的語學(xué)見解，與在場師生一同探討時(shí)代命題，到A的跨現(xiàn)場掌聲、校友笑聲連連。王巍
始于復(fù)旦的跨學(xué)科之路
1992年入學(xué)后，王巍為時(shí)一年的軍訓(xùn)地點(diǎn)在大連陸軍學(xué)院。“不要小看軍訓(xùn)，軍訓(xùn)過的孩子上課都是坐姿標(biāo)準(zhǔn)、坐在前排，不像有些調(diào)皮的男孩子聽到一半就翻窗出去玩了?！蓖跷』貞涀x書時(shí)期的場景。
他感謝那段時(shí)光，軍訓(xùn)塑造了自己的耐力、意志，學(xué)會(huì)在“失敗后重啟”。這種勇于接受失敗、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)，支撐他走上職業(yè)道路更好發(fā)展。
1993年回到學(xué)校后，王巍除了學(xué)習(xí)德語專業(yè)課外，還選修、自學(xué)了高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程。
“復(fù)旦作為一所綜合性大學(xué)，給予我們很多自由學(xué)習(xí)空間。”王巍說，不同學(xué)科的融合交叉培養(yǎng)，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的好奇與興趣，也給予他跨學(xué)科成長的機(jī)會(huì)與土壤。
“我最早接觸互聯(lián)網(wǎng)就是在復(fù)旦。大約在1996年有了自己的電子郵箱?！蓖跷∏逦浀茫菑膹?fù)旦的一臺(tái)計(jì)算機(jī)起步，一路見證了互聯(lián)網(wǎng)從PC端、移動(dòng)端到AI時(shí)代的變遷更迭。
三次跨界轉(zhuǎn)身
大學(xué)期間跨學(xué)科通識(shí)教育的浸潤，讓王巍早早跳出單一專業(yè)的桎梏。畢業(yè)后，他的第一份工作是在會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作，后跳槽至咨詢顧問公司做海外ERP管理軟件（以管理會(huì)計(jì)為核心的信息系統(tǒng)）咨詢和實(shí)施。
2000年，王巍遇到了他進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)路人，也是復(fù)旦1984級(jí)校友曹國偉。王巍說，是曹國偉師兄真正為他打開了互聯(lián)網(wǎng)的大門，才有了后來的一路成長，加入新浪也是他職業(yè)軌跡的重要轉(zhuǎn)折。
彼時(shí)新浪面臨上市，需要搭建全球業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。他負(fù)責(zé)集團(tuán)信息化系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)工作，部署實(shí)施各種財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、銷售管理系統(tǒng)，還主導(dǎo)引入了軟件即服務(wù)的運(yùn)營模式。后來，他全面負(fù)責(zé)集團(tuán)的IT、大數(shù)據(jù)及人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃管理工作，近幾年，隨著AI大模型的崛起，王巍又帶領(lǐng)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)打造了有微博特色的知微大模型，并將模型應(yīng)用于微博和新浪移動(dòng)端的各個(gè)產(chǎn)品。
“這一路發(fā)展，離不開母校對我的培養(yǎng)，當(dāng)然也離不開復(fù)旦校友深厚的情誼，除了曹師兄的提攜，這些年我也得到了其他校友的幫助，比如85級(jí)王曉陽師兄、89級(jí)黃萱菁師姐等等。我經(jīng)常向她們請教一些技術(shù)問題，業(yè)務(wù)上也對我有很多支持?！蓖跷≌f，復(fù)旦培養(yǎng)了他對業(yè)務(wù)、對知識(shí)的好奇心，以及學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域知識(shí)的態(tài)度、精神和方法。同時(shí)，鑄就在壓力下解決問題的能力，極大鍛煉和提升了自己。
AI浪潮中的人文思考
王巍于2019年組織創(chuàng)辦新浪AI媒體研究院并擔(dān)任院長，與同事一起將新浪新聞改造成了新浪智能媒體平臺(tái)。王巍說，在這段時(shí)間，他提出了“人機(jī)協(xié)同”的想法。曹總給他提了一個(gè)要求，就是新浪新聞首先是媒體角色，其次才是一個(gè)智能分發(fā)平臺(tái)，新浪應(yīng)用人工智能的前提是，必須要堅(jiān)持正向價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起媒體責(zé)任，“要讓AI更有價(jià)值觀”。無論是改造新浪新聞，還是對AI大模型的應(yīng)用，都要遵循這個(gè)理念。
在人工智能這波浪潮中，王巍還有一點(diǎn)思考，就是：當(dāng)算法主宰信息分發(fā)時(shí)，人文價(jià)值如何安放？
“我對技術(shù)倫理、技術(shù)關(guān)懷的認(rèn)知，來自于復(fù)旦母校人文教育賦予我的價(jià)值觀判斷。”技術(shù)的本質(zhì)是什么？王巍認(rèn)為，技術(shù)革命的本質(zhì)是人類用更自由的姿態(tài)，重構(gòu)人類對世界的認(rèn)知。所以，從底層意義上來看，人文學(xué)科種所蘊(yùn)含的基本素養(yǎng)非常重要。
在昨天的主題講座前，王巍參觀了新落成的外文樓，在一樓展廳看到“機(jī)器寫詩”的AI生成詩句展示。為何有的大語言模型寫出的詩比另一款更出色？王巍認(rèn)為，背后的關(guān)鍵在于有一支文科專業(yè)的“數(shù)據(jù)百曉生”團(tuán)隊(duì)為AI進(jìn)行價(jià)值校準(zhǔn)?！斑@就像培養(yǎng)孩子一樣，AI的價(jià)值觀也需要人類引導(dǎo)，而在這個(gè)過程中，文科生的價(jià)值正持續(xù)彰顯，因?yàn)槲覀兡茏孉I更有價(jià)值觀”。
“技術(shù)+人文”的雙軌思維，讓王巍既能緊跟AI時(shí)代的步伐，又能堅(jiān)守內(nèi)容生態(tài)的底線。
寫給未來的答案
“AI時(shí)代，不論是文科還是理科，都經(jīng)歷著很大的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型壓力?！蓖跷≌f。
在王巍看來，要想成為一名“跨界人才”，需要具備批判性思維、跨學(xué)科思維以及保持終身學(xué)習(xí)的好奇心。在復(fù)旦，他不僅習(xí)得找到問題、提出問題、拆解問題的能力，還獲得權(quán)衡價(jià)值、交叉思考和創(chuàng)新基因，讓他能夠穿透復(fù)雜技術(shù)表象，構(gòu)建自己思維框架。正是這些基本能力，讓他有勇氣擁抱世界的變化。
這位曾經(jīng)的德語學(xué)子，用近30年職業(yè)生涯證明：專業(yè)標(biāo)簽從不是枷鎖，持續(xù)的職業(yè)再造培訓(xùn)和思辨基因才是穿越時(shí)間周期的密碼。
“與其恐懼變化，不如成為定義風(fēng)向的人?！敝v座尾聲，王巍用德語寫了一段給未來的答案，大意是：復(fù)旦讓我們擁有“博學(xué)篤志”的創(chuàng)新基因和“切問近思”的解構(gòu)能力。在AI重塑世界的今天，這份底氣讓他在技術(shù)浪潮中站穩(wěn)腳跟，更讓他相信“復(fù)旦基因是技術(shù)變遷中的人文常數(shù)”。
在復(fù)旦，每個(gè)跨學(xué)科的腳印都在編織未來的可能，每一次對未知的好奇，都在埋下改變世界的種子。
翻開王巍近30年的的職業(yè)成長地圖，我們看到的不僅是一個(gè)人的跨界故事，更是一所大學(xué)給予學(xué)子“解出人生方程式”能力的生動(dòng)注腳。
制圖：實(shí)習(xí)編輯：謝文杰責(zé)任編輯：李斯嘉
