編者按：薪火相傳，上醫(yī)賡續(xù)初心，人上自1927年創(chuàng)建以來，醫(yī)情楊丹上醫(yī)為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的答卷優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，為我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。上醫(yī)無論在哪里，人上在什么崗位，醫(yī)情楊丹一代代上醫(yī)校友都始終牢記“為人群服務(wù)、答卷為強(qiáng)國奮斗”的上醫(yī)上醫(yī)精神，為母校爭光添彩，人上不辱使命。醫(yī)情楊丹復(fù)旦上醫(yī)特推出一批優(yōu)秀校友故事，答卷希望他們的上醫(yī)事跡和精神，能令后來者有所啟發(fā)和感悟。人上

我入學(xué)那年，上海地區(qū)招生，除筆試外，增加了口試，考官還特別為我增加了一篇作文。幸運(yùn)的是，招生老師對我的口試和作文給予了高度評價(jià)，復(fù)旦大學(xué)的招生老師建議我報(bào)考復(fù)旦新聞系，對此我心生向往。然而我的母親卻堅(jiān)決反對，她堅(jiān)持認(rèn)為醫(yī)學(xué)專業(yè)更為實(shí)用。最終，在招生組長——上醫(yī)基礎(chǔ)部的紀(jì)老師的堅(jiān)持下，我被上醫(yī)錄取，就這樣，我進(jìn)入了上海第一醫(yī)學(xué)院。

那個時代的我們，入學(xué)經(jīng)歷各不相同，文化程度也參差不齊。然而久別課堂之后，我們對學(xué)習(xí)的渴望是相同的。記得有一次，化學(xué)老師講完最后一節(jié)課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地起立向他致敬。老師顯然沒有預(yù)料到這一幕，頓時熱淚盈眶。這份來自學(xué)生內(nèi)心深處的敬重讓老師深受感動，他連忙鞠躬還禮。這一情景至今仍然深深地刻印在我的腦海中。

當(dāng)時，我們?nèi)A山班的基礎(chǔ)課程安排在楓林，而日常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐則主要在華山醫(yī)院。華山醫(yī)院的老師們陪伴我們成長，他們耐心地教我們望、觸、叩、聽的體檢技巧，通過手把手的教學(xué)，我們掌握了詢問病史、書寫記錄以及病例分析的能力，做到了臨床實(shí)踐與理論基礎(chǔ)相結(jié)合。在“開門辦學(xué)”的理念下，我們師生一起下鄉(xiāng)，同吃共住，教學(xué)相長。老師們展現(xiàn)出的職業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，無時無刻不潛移默化地影響著我們，為我們的從醫(yī)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同樣讓我們難忘的，還有上醫(yī)基礎(chǔ)課的老師們。記得病理教研室的張白蒂老師，曾在黑板上畫出星形狀的肝細(xì)胞與血竇內(nèi)皮細(xì)胞之間的間隙，即“Disse間隙”，它是肝細(xì)胞與血液之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所。從那以后，“Disse間隙”連同張白蒂老師端莊秀麗的形象，都深深印在了我的腦子里。張白蒂老師不僅學(xué)識淵博，端莊秀麗，更以她的親和力贏得了同學(xué)們的喜愛，甚至親自為女同學(xué)們修剪頭發(fā)，這樣的溫馨場景成為了我們心中難忘的美好回憶。還有內(nèi)科學(xué)的朱寶榮老師，帶著我們一遍遍的體會什么是心臟收縮期“吹風(fēng)樣”雜音和舒張期的“隆隆”雜音，極大地提升了我們的心臟聽診技能。而中西醫(yī)結(jié)合的沈自尹老師，帶領(lǐng)我們走入病房，通過觀察病人的面色、舌象和脈象進(jìn)行辨證論治，同學(xué)們各抒己見，最終由沈老師進(jìn)行點(diǎn)評評判。每當(dāng)我得到老師的表揚(yáng)時，甭提心里有多高興了，這份快樂與成就感至今還感染著我！

當(dāng)時，金山朱涇醫(yī)院（中心醫(yī)院）是上醫(yī)的教學(xué)基地，也是我們的學(xué)習(xí)之地。有一天，中醫(yī)朱光斗老師給我們授課，同學(xué)們圍桌而坐，突然間，我中上腹急劇疼痛，朱老師注意到我臉色蒼白立即詢問情況。有同學(xué)提議針刺合谷穴、內(nèi)關(guān)穴來緩解疼痛，然而癥狀并沒有減輕，我大汗淋漓，幾近虛脫。朱老師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，迅速判斷出我是急性胃痙攣，關(guān)照我立即去急診室注射“阿托品”，一針下去，癥狀果然得到了緩解。與此同時，朱寶榮老師也聞訊趕來，他仔細(xì)詢問了我的情況并進(jìn)行了檢查。朱寶榮老師囑咐同學(xué)們用熱水袋為我保暖，并特地通知食堂準(zhǔn)備些易消化的面食給我吃。像這樣溫馨感人的例子多不勝數(shù)。

畢業(yè)離校之際，周世恒老師拿著照相機(jī)來宿舍找我：“叫上你的同學(xué)們，咱們一起在校園留個影吧。”于是有了這張難忘的照片。

畢業(yè)這么多年以來，我們師生之間的情分一直在延續(xù)著。記得2006年，當(dāng)時我作為中山醫(yī)院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師赴美參會，定居美國的應(yīng)越英老師親自迎接我到家中。那時，已是耄耋之年的朱寶榮老師雖已失語，卻依然能認(rèn)出我。我?guī)チ怂先思溢姁鄣脑u彈磁帶，“楊丹，儂教我普通話，我教儂聽評彈……”四十年前朱老師那帶有姑蘇口音的普通話猶在耳畔。我永遠(yuǎn)銘記這些令人敬重的老師們：張延齡、朱寶榮、薛光華、林果為、沈自尹、徐行花、方利君、周世恒、黃正吉、外科的高老師、口腔科的梁老師、眼科的魏老師……還有上醫(yī)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員朱新老師。我也深深感激婦產(chǎn)科醫(yī)院的老師們，她們的名字我永遠(yuǎn)記在心里：鄭懷美、王菊花、李誦弦、張惜陰、高秀惠、杜心谷、張振鈞、陳如鈞、朱人烈、于傳鑫、俞瑾、黃敏麗、曹斌融……還有護(hù)理部那些悉心指導(dǎo)我的老師，他們手把手地教會我婦產(chǎn)科的基本操作技能。他們的教誨與關(guān)懷，匯集成璀璨星辰，照亮了我前行的道路，讓我得以成長為一名一線婦產(chǎn)科主任醫(yī)師，并有機(jī)會在復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任授課教授。2015秋，我和上醫(yī)1955屆的學(xué)長們同行，一起到上醫(yī)法醫(yī)系參與一場醫(yī)療事故司法鑒定工作。走進(jìn)校園，酆豫增教授手指著十六座一級教授的雕塑像說道，這是醫(yī)學(xué)界的一座座不朽豐碑，是很多醫(yī)學(xué)院校都難以企及的精神高度！這番話里，流露出上醫(yī)學(xué)子滿滿的自豪和驕傲！隨后，戴鐘英教授滿懷感慨地提議與母校合影留念，于是我為兩位前輩拍了一張?jiān)谝惶枠乔暗恼掌Ｈ欢覅s忘記了和他們合張影，留下些許遺憾！

上醫(yī)即將迎來創(chuàng)建百年，我們向親愛的母校呈上這份凝聚著我們無盡心血與汗水的“答卷”，自我評分：成績優(yōu)良。希望我們這一代學(xué)子的奮斗與貢獻(xiàn)，能為母校輝煌的百年歷史增添一抹亮色。

（本文作者楊丹系上醫(yī)1973級校友）