從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)，孫輩能使孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的參加好習(xí)慣，懂得幸福生活要靠勞動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取；孩子愛(ài)勞動(dòng)，家庭能懂得珍惜別人的勞動(dòng)勞動(dòng)成果，愛(ài)惜公共財(cái)物。孫輩而在勞動(dòng)這件事上，參加許多老人總會(huì)情不自禁地心疼孫輩。家庭關(guān)于孫輩參加勞動(dòng)這件事，勞動(dòng)您持什么樣的孫輩態(tài)度，又會(huì)怎么做呢？
反對(duì)：擔(dān)心孩子出意外
“關(guān)于孫輩參加家庭勞動(dòng)這件事，參加我和老伴是家庭持反對(duì)態(tài)度。”今年67歲的勞動(dòng)老蘇指出，他們之所以反對(duì)，孫輩一方面是參加擔(dān)心孫子參加勞動(dòng)時(shí)出意外，一方面是家庭怕他搗亂。
老蘇是北方人，經(jīng)常會(huì)在家里做包子、包餃子。為了防止孫子加入，每一次做包子或包餃子時(shí)，他和老伴就會(huì)分工合作。一個(gè)負(fù)責(zé)帶孫子出去玩，一個(gè)負(fù)責(zé)在家里做包子或包餃子。有一次，家里要包餃子，于是老蘇便提前帶著小孫子出門(mén)玩耍，留下老伴在家里和面包餃子。不料，孫子在玩的時(shí)候摔了一跤，急需回家擦藥。結(jié)果回到家后，孫子看見(jiàn)老伴在廚房包餃子就按捺不住，連藥都來(lái)不及擦上，便直奔廚房，奶聲奶氣地吵著要參與包餃子。在包餃子現(xiàn)場(chǎng)，這個(gè)小家伙更是忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒要搟面皮，一會(huì)要拌餡，一會(huì)要夾餡包餃子。不到幾分鐘，小家伙就成了一個(gè)粉面人，頭上、臉上、衣服上、地板上全是散落的面粉。
除了喜歡參與包餃子，小孫子每次見(jiàn)奶奶拖地時(shí)，他也要搶著拖；見(jiàn)爺爺在澆花時(shí)，他也要搶著澆，基本上是見(jiàn)大人做什么，他就跟著干什么，絲毫沒(méi)有意識(shí)到大人對(duì)他的反對(duì)情緒。“所以，在做家務(wù)這件事上，我和老伴本意是反對(duì)的，但反對(duì)在孫子眼里根本不起作用。”老蘇十分無(wú)奈地說(shuō)道。
支持：給孫輩提供鍛煉機(jī)會(huì)
外孫上小學(xué)后，女兒、女婿因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間，老蔡和老伴便主動(dòng)幫忙照看外孫。為了鍛煉外孫，老蔡經(jīng)常會(huì)讓他做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，比如擦桌子、洗碗筷、擦地板，有時(shí)還教他洗自己的衣服。讓老蔡驕傲的是，外孫對(duì)于參與家務(wù)勞動(dòng)這件事并不排斥，相反還樂(lè)在其中。
在老蔡眼里，家長(zhǎng)一定要適當(dāng)給孩子提供家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，不能只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該幫助孩子全面發(fā)展。“如果因?yàn)樯岵坏米尯⒆痈尚┝λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，什么生活小事都需要大人去操勞，久而久之，就會(huì)使孩子好逸惡勞。”老蔡分析道，事實(shí)上，在孩子的眼里，參加一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和玩玩具沒(méi)有太大的區(qū)別，都是一種新鮮的體驗(yàn)。讓孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng)的益處很多，既可以鍛煉自理能力，又能培養(yǎng)責(zé)任感和吃苦耐勞的品質(zhì)；不僅能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，更是對(duì)精神意志的磨煉。有這么多好處，何樂(lè)而不為呢？
“不僅如此，每當(dāng)我們看到外孫學(xué)習(xí)累時(shí)，都會(huì)讓他停下來(lái)，和我們一起做些家務(wù)勞動(dòng)。”老蔡說(shuō)，這樣既能使外孫暫時(shí)放下繁重的學(xué)習(xí)，起到緩解疲勞和放松身心的作用，還有助于他接下來(lái)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。更讓他們自豪的是，外孫并沒(méi)有因做家務(wù)而影響學(xué)習(xí)，反而年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”。“對(duì)于我們的教育方法，女兒、女婿也十分認(rèn)可，總是發(fā)朋友圈感恩我們的付出。”
建議：可以幫忙但不能代替
如今，不少中小學(xué)會(huì)給孩子布置勞動(dòng)作業(yè)。面對(duì)孫輩的勞動(dòng)作業(yè)，不少老人甚至總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，主張幫忙但不能代替完成。
今年66歲的老林回憶道，年初，當(dāng)時(shí)正上小學(xué)三年級(jí)的孫子表示，老師給他布置了一項(xiàng)家庭勞動(dòng)作業(yè)——在家培育一盆綠植，然后需要每天記錄綠植的生長(zhǎng)過(guò)程。在與孫子討論這件事時(shí)，孫子無(wú)意中說(shuō)出想讓老林代替完成。老林當(dāng)場(chǎng)就拒絕了孫子的請(qǐng)求，并告訴他，可以教他養(yǎng)綠植，但一定不會(huì)代替他去做。
老林說(shuō)，當(dāng)時(shí)被拒絕后，孫子的確有些小情緒，但很快便一起制定培養(yǎng)計(jì)劃。在老林的幫助下，孫子不僅學(xué)會(huì)了選擇器皿、選種、栽植、管理，還主動(dòng)每天拍照存檔、寫(xiě)觀(guān)察日記。綠植在孫子的培育下成長(zhǎng)，孫子也在勞動(dòng)中得到了鍛煉。更重要的是，在完成勞動(dòng)作業(yè)的過(guò)程中，孫子真真切切切地感受到動(dòng)手的快樂(lè)，并收獲了勞動(dòng)的幸福。
采訪(fǎng)中，不少老人對(duì)老林的教育之道表示認(rèn)同。他們紛紛表示，勞動(dòng)是孩子求學(xué)和長(zhǎng)大后的必備能力，祖輩們只有放手讓孩子積極參與，才能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得全方位體驗(yàn)。
（記者 劉曉娟）
