如果您的孩子在上學期間發生哮喘發作，學校工作人員是校有哮喘否知道如何回應?
您孩子所在學校的哪些工作人員會認識并協助小學生對父母的離婚感到長時間的悲傷?還是一個對學業壓力焦慮不安的青少年?
根據密歇根大學兒童健康問題CS莫特兒童醫院全國民意調查的最新報告，只有38%的處理家長對學校幫助懷疑患有心理健康問題的學生的能力非常有信心。
大多數父母(77%)確信學校能夠為輕微問題提供急救，父母否認發作例如切割出血。為學但是校有哮喘，父母對學校應對更復雜的處理健康狀況(如哮喘發作或心理健康問題)的能力缺乏信心。
該調查的父母否認發作聯合主任莎拉克拉克說：“父母覺得學校可以處理基本的急救，但對緊急的為學健康狀況不太確定，例如哮喘發作，校有哮喘癲癇發作或嚴重的處理過敏反應。”“他們對于學校是父母否認發作否可以識別和幫助有心理健康問題的學生最不確定。”
克拉克說：“解決心理健康的為學挑戰之一就是有很多方面。”“在小學階段，校有哮喘這可能包括長期的悲傷，憤怒管理問題，或未確診的多動癥。對于年齡較大的學生，可能會對大學入學考試，吸毒問題或自殺念頭感到焦慮。”
中/高中的家長指出，學校輔導員最有可能協助解決心理健康問題。克拉克說，然而，不同程度的培訓，競爭性需求和大量的學生案例量可能使輔導員特別難以建立關系，以便識別正在掙扎的學生。
“父母可能希望更多地了解他們孩子的學校如何識別和支持掙扎于心理健康問題的學生，并在需要時提倡增加資源，”她說。
對于基本的急救和緊急的健康狀況，父母將學校護士命名為主要負責的工作人員。大約五分之三的家長認為一名學校護士每周五天都在他們孩子的學校就讀(61%的小學生，57%的初級/高級家長)。相信學校護士每周工作5天的家長會對學校處理健康和安全狀況的能力有更高的信心。
然而，全國學校護士協會最近的數據表明，父母可能高估了護士在孩子上學的時間。根據數據顯示，不到一半的美國學校有全職護士，各地區差異很大。
假設學校護士的持續可用性對于那些可能需要在學校立即做出反應的健康狀況的學生來說可能特別有用，例如給藥或知道何時叫救護車。
“有特殊健康需要的兒童的家長應直接與學校工作人員合作，了解學校護士的現場可用情況，并確保非醫務人員準備好應對在校期間可能出現的緊急健康相關情況，”她說。
