不同年齡的樣引閱讀兒童其心理及身體的發育是有區別的，要想引起寶寶閱讀繪本的導孩興趣首先要選擇適合其年齡段的繪本，盡量符合寶寶的兒童實際閱讀水平、閱讀習慣和閱讀愛好。繪本如果可以帶上寶寶一起選書，樣引閱讀尊重寶寶的導孩選擇，會讓寶寶更快樂、兒童更滿意，繪本更能促進寶寶閱讀水平的樣引閱讀提高，自我意識的導孩增強。 每一次聆聽故事，兒童對小孩而言都是繪本新的感受經驗。因此，樣引閱讀大人與小孩一起閱讀繪本時，導孩不要先讀文字，兒童要讓他們先看圖畫。預留空間，讓孩子的想象馳騁，掌握繪本的整體意境。在誦讀文字的時候，要忠于原味，既不偷工減料，也不加油添醋。這樣，小孩才可以體會到繪本的文學及秩序之美，掌握繪本的整體意境。繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉淀，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之后，大人應避免說教，急不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本。年幼的孩子具有重復心理，遇到喜歡的故事就想聽很多遍。重復是孩子的一種學習方式。因此，對于孩子喜歡的繪本，父母要耐心為孩子一遍又一遍地講，在重復的講讀中，孩子的理解一次比一次深刻。因此，每一次的閱讀不會是無意義的，這種意義就在于孩子享受的快樂，從而建立起良好的閱讀習慣。