“我家孩子太愛折騰了，怪癖看到什么都想拆開，斯上有示智每天吵著要買玩具，坦福買來后又把它拆掉了，大學要是研究他能把這顆愛折騰的心放在學習上就好了。”

?面對上訴孩子的發現這種情況，你是孩身鼓勵還是制止呢？

其實孩子的好奇心是很強烈的，他們腦子里會有各種奇思妙想，個預作為家長我們應該保護好孩子的力超這份好奇心，這樣孩子將來不管遇到什么難題，怪癖都有“試一試”的斯上有示智膽量，而好奇心也會驅使孩子更專注的坦福學習，提高對學習的大學興趣。

?斯坦福大學研究發現：那些智力超群的孩子，身上往往有這三個“小怪癖”

斯坦福大學曾做過一項兒童腦力研究，對兒童的大腦發育進行了全方位的探索，研究發現：寶寶出生后，大腦是處于“待開發”的狀態，寶寶大腦發育的過程，其實就是大腦不斷得到開發的過程。

而且根據斯坦福大學研究員長期的跟蹤調查發現：那些智力超群的孩子，總會有一些“小怪癖”和“壞毛病”，這些小怪癖可能讓人無法理解甚至很煩人，導致很多家長喜歡針對這些小怪癖對孩子進行管教，來改變孩子的這些習慣。

家長可能覺得這是為孩子好，殊不知卻給孩子的智力發育造成極大的破壞。

孩子的世界和大人的世界是不同的，作為父母，我們不應該用成年人的眼光來定義孩子的行為。

尤其是孩子身上的這3個“小怪癖”，在你看來是煩人的壞毛病，但卻是孩子智力超群的表現。

①模仿能力強的“煩人精”

孩子的模仿能力一般都很強，但有時候確實也挺煩人的。

就拿我家娃來說吧，有段時間特別喜歡模仿電視劇中的臺詞，一天到晚在你耳邊叨叨，那段時間是真的很煩，后來被我說了幾次后，孩子就沒怎么模仿了。

其實模仿能力強的孩子學習能力也更強，比如說孩子看到大人用筷子，在模仿中他們也能學會使用筷子。

需要注意的是，因為孩子的模仿能力很強，喜歡模仿周圍人的行為舉止。作為父母，我們要審視自己的行為，將自己身上的壞毛病改掉，讓孩子學習自己身上的優點，這樣孩子孩子的模仿能力才能成為一種優勢。

②對一切好奇的“破壞王”

育兒界有一個令媽媽聞之落淚的詞，那就是：可怕的兩歲。

兩歲的寶寶，用“破壞王”來形容一點也不為過，天天在家搞破壞。

稍不留神，你就能看到東西扔得到處都是，還喜歡拆這拆那，你一回來就會看到滿目狼藉的“大場面”。

哪怕是最有耐心的媽媽，看到后也恨不得把孩子揍一頓。

其實孩子的“搞破壞”的時候，大腦是飛速運轉的，他們對周圍的一切充滿好奇，總想看看里面到底是怎么樣的，所以他們喜歡拆東西。而拆東西的時候不僅要動腦，還要動手，這對寶寶的手腦發育都是有益的。

③沉浸在自己世界里的“奇怪寶寶”

有些家長會遇到這樣的情況，飯店的時候怎么叫寶寶都不應，走過去一看發現寶寶在玩自己的玩具，完全沉浸在自己的世界里，對外界的聲響毫不在意。

這時候很多父母就會氣沖沖地打斷孩子玩游戲，并且質問：這么大聲音叫你都不應，你是不是聾了。

其實這是孩子專注力強的表現，專注力尤為重要，之前有家長向我傾訴，說女兒進初中的時候是全班第一，而且她也很刻苦，每天晚上都做作業到很晚，但成績卻不斷下降。

但我認為這可能是專注力的原因，學霸們學習的時候能夠完全投入學習中，而學渣們在學習的時候很容易被外界打擾，專注力不夠，哪怕看起來在學習上花了很多時間，但其實學習效率遠沒有學霸高。

天底下所有的父母都希望自家寶寶健康聰明，但當孩子智力在開發的時候，父母又出來阻止，就像我們上面說的三個小怪癖，其實是寶寶高智商的表現，父母千萬別過分干預。

在決定寶寶智力水平的因素中，先天遺傳我們沒法改變，但我們能抓住孩子智力發育的關鍵期，通過教育和培育，來提高孩子的智力。

★延展閱讀：寶寶大腦發育的三個關鍵期

?第一階段：胎兒3個月-6個月。

你可能不知道，在懷孕期間，胎兒的大腦發育已經接近成人的50%-60%，這是寶寶大腦發育的初始值，但往往這個時候很容易被孕媽忽視。

?第二階段：寶寶6個月-3歲。

寶寶出生后，大腦會飛速發育，從寶寶6個月到3歲的階段，大腦的成熟率幾乎達到了80%-90%，在這個階段內，對寶寶大大腦發育再怎么重視也不為過。但這里說的重視并不是說過度早教，而是通過寶寶能接受的方式，比如寓教于樂，保護寶寶好奇心和專注力等等來開發寶寶大腦。

?第三階段：寶寶3歲-6歲。

在這個階段寶寶的大腦發育基本接近成人的水平，也就是說，寶寶大腦最后的10%-20%發育是在這三年完成的。因為這個時期的寶寶已經有了自主意識，語言能力和想象力發展都很快。

但是在邏輯思維能力還有欠缺，這個時候家長的重點是培養孩子的邏輯思維能力，可以通過游戲對話或者兒童繪本來提高孩子學習的興趣，提高孩子的邏輯思維能力。

?孩子大腦的發育是不可逆的，作為父母，一定要抓住大腦發育關鍵期，讓孩子智力贏在起跑線上。

撰文：紅樓無夢

出处：头条号 @媽寶經兒