• 芬蘭留學(xué)特輯（一）：跟銀行借錢唸博士班？施主，芬蘭芬蘭母湯啊！留學(xué)
• 芬蘭留學(xué)特輯（二）：遇上放牧程度不同的特輯指導(dǎo)教授，可能如魚得水也可能活在地獄

博士階段的外國學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而充滿挑戰(zhàn)的歷程。除了研究主題之外，學(xué)生也需要知道各種如課程、對各行政等方面的式各所適有用資訊，並讓這些資源成為研究路上的潛規(guī)強(qiáng)力後盾。芬蘭赫爾辛基大學(xué)大約有4700位博士生，則無其中四分之一為國際學(xué)生。芬蘭芬蘭相比於本地生來說，留學(xué)國際學(xué)生在某些資訊的特輯取得上可能不若本地生來的便利。水鹿們身為這四分之一族群，外國要如何取得與應(yīng)用相關(guān)的學(xué)生資訊與資源呢？

本次留學(xué)特輯聚焦於「資源」這主題，由赫大博士生Wasiq、對各Continyu、聽見芬蘭、及倒地鈴四人來分享相關(guān)武林秘笈，讓有志於進(jìn)入芬蘭學(xué)術(shù)叢林的各位能快速取得生存之道。

背景比一比：博士生背景對於資源取得的影響

這裡的背景指的是不同的資金來源。芬蘭的博士生因?yàn)橘Y金來源有所差異，而使得可供利用的學(xué)校資源也有些不同。需要一提的是，資金來源並非固定不變，在整個(gè)博士階段有機(jī)會(huì)申請各種不同的資金或支薪位置。

Photo Credit: 水鹿遇到馴鹿

水鹿聊聊天：博士求學(xué)期間，學(xué)校提供或缺乏哪些資源？

• 聽?見芬蘭：

學(xué)校環(huán)境很不錯(cuò)，基本上就是個(gè)觀光客也會(huì)前往的地方，特別是是中心的圖書館。即使沒有辦公室，公共的空間非常舒適，但是尖峰時(shí)刻，座位通常會(huì)被占滿。圖書館的部分，一項(xiàng)非常便民的服務(wù)購書建議：如果發(fā)現(xiàn)需要的參考書目沒有館藏，可以線上填單，圖書館由於管理上面的考量，現(xiàn)在多半都是購買電子書，而書到了之後，圖書館會(huì)寄來通知。

缺乏的部分是：學(xué)院博士生交流、互動(dòng)平臺(tái)，有點(diǎn)孤立。由於芬蘭的博士生並沒有所謂的系上必修課，而是可以在相關(guān)系所中修研究方法、研究倫理等課，以我的經(jīng)驗(yàn)來說，在社會(huì)科學(xué)或人類學(xué)系遇到的他系博士生，都可以在他們身上學(xué)到很多。

但是這樣的連結(jié)往往都會(huì)因?yàn)檎n程結(jié)束而中止。我認(rèn)為芬蘭大學(xué)是有資源的，只是很多資源都只有芬蘭文的訊息呈現(xiàn)。但是也有很多狀況是資源突然停止，像是論文免費(fèi)修改的服務(wù)。

在芬蘭念書我的忠告是一定要好好地收信、並建立自己的人際網(wǎng)絡(luò)，小沒有關(guān)係，大家肯一起想辦法最重要！

• 倒地鈴：

資源包括硬體設(shè)備與軟性資源。就硬體設(shè)備來說，共同使用的場所例如圖書館等，整體來說舒適且開放；各種不同的閱讀空間與相關(guān)設(shè)備，讓每個(gè)來訪的不管是學(xué)生或包括一般民眾，都可以自由的使用。赫爾辛基大學(xué)也不只有一個(gè)圖書館，分散在不同校區(qū)的圖書館有各自的主題藏書，皆對外開放。

除此之外，硬體設(shè)備也因各校區(qū)的研究主題不同而在配備上有所區(qū)別，但以自然科學(xué)而言，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室也是有充足的設(shè)備。不過，辦公空間稍顯不足，不是每位博士生都能有自己的辦公室，這也因此減少了同儕之間的交流機(jī)會(huì)。2018年5月有個(gè)小型抗?fàn)幖词轻槍Υ俗h題而有所訴求。

就軟性資源而言，赫大共有32種博士學(xué)程，每個(gè)博士生都會(huì)歸屬於其中之一。雖然運(yùn)作方式可能多少不同，但除了必要的課程選項(xiàng)之外，學(xué)程中也會(huì)提供各種諮詢與分享，協(xié)助解決大家的問題。而除了這些各自的群組之外，大學(xué)亦有共同的一般性支援可供利用，例如職業(yè)諮詢等。

• Continyu：

研究用的基本資源，例如：各式免費(fèi)、付費(fèi)的軟體（matlab, mathmetica, ArcGIS, endnote……族繁不及備載）、期刊資料庫等尚且充足。基本桌機(jī)或筆電一臺(tái)，可視情況要求額外設(shè)備。支援性服務(wù)，像是英語編修、各式語言課、經(jīng)費(fèi)申請協(xié)助（以大型計(jì)劃為主，但非繁忙季也會(huì)協(xié)助個(gè)人申請）等等，也算不錯(cuò)。

IT部門雖然最近被釣魚和垃圾信件肆虐，但非常樂意協(xié)助相關(guān)問題（之前有過因?yàn)槎啻涡偶鶃砣詿o法解決的問題，IT還親自跑來一趟）。也有travel grant可以申請支持參加研討會(huì)或是短期參訪。

缺點(diǎn)是辦公室不足：我們系連教授都不一定有單獨(dú)研究室，博士生多是6－8人一間（但是有一間備有冰箱、微波爐、洗碗機(jī)、咖啡機(jī)、沙發(fā)組、餐桌和電視的休息室——不是很懂芬蘭人的設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)）、學(xué)校校內(nèi)的課程沒有很多。此外，由於去年行政部門整併，導(dǎo)致有些行政事務(wù)有些混亂，有些轉(zhuǎn)由研究人員負(fù)擔(dān)，有些卻根本找不到負(fù)責(zé)人。

除了學(xué)校本身的資源之外，若經(jīng)費(fèi)來源是計(jì)畫，其他可能性的資源就更多，例如從其他的合作單位建立人脈、可以累積合作和組織學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)、視計(jì)畫種類也有可能有額外經(jīng)費(fèi)參與校外課程或研討會(huì)等等，也比較有機(jī)會(huì)得到不同的資訊。唯一的缺點(diǎn)大概是經(jīng)費(fèi)可能短於四年（芬蘭一般博士班的基本時(shí)間，但在彈性制度與經(jīng)費(fèi)不定的情況下，多數(shù)人會(huì)超過四年）。

• Wasiq：

學(xué)校資源因?yàn)榉謥巡痪瑢?dǎo)致了一些攻讀博士面對的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。機(jī)會(huì)方面，首推環(huán)境、硬體與設(shè)備，因?yàn)檎娴暮玫經(jīng)]話說。赫爾辛基大學(xué)也不例外，且聽政治大學(xué)教育系老師李淑菁來芬蘭赫爾辛基大學(xué)圖書館考察的發(fā)現(xiàn)：

「如果圖書館裡有懶人沙發(fā)椅讓妳／你發(fā)呆、睡覺；如果圖書館有咖啡廳，讓你／妳需要靈感時(shí)下樓喝一杯；如果圖書館內(nèi)可以講手機(jī)；如果任何人都可免持證件進(jìn)入圖書館；如果圖書館提供可自由上網(wǎng)的電腦，提供沒有電腦或網(wǎng)路使用者使用；如果圖書館還設(shè)有資深公民區(qū)，讓高齡者來量血壓、體重……那是什麼樣的夢幻圖書館？世界上真有這樣的地方，就是芬蘭的赫爾辛基大學(xué)圖書館。」

圖書館也非常大方且有效率購置我寫論文所需要的原住民相關(guān)書籍（滿多是紙本），在一些比較難聯(lián)絡(luò)的小型出版商時(shí)，甚至採取彈性方式請我先買，之後我再用發(fā)票報(bào)帳即可。