大家好,小經來為大家解答以上的問題。如何做一名優秀的教師教師教師心得體會一年級，如何做一名優秀的體會體教師心得體會這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、年級朱永新老師說：“一個教師不在于他教了多少年書，何做何而在于他用心教了多少年書。名優名優
2、秀的心得秀的心”用心的教師教師前提是什么？是“愛”，愛這一職業，體會體愛自己的年級崗位，愛自己的何做何學生。
3、名優名優作為一名教師，秀的心得秀的心最重要的任務就是使自己的教育教育教學質量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學方法，對我今后的教學有很多的幫助。
4、 從這本說中，我知道了要想成為一名優秀教師，我要做到以下幾點： 我認為一個優秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學生。
5、書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應該以自己的人格魅力感染學生，激勵學生，在教師的高尚人格的影響下，學生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。
6、這就是教師的人格力量。
7、那么何謂教師的人格？那就是四個方面形成的文化品格。
8、先說“德”。
9、任何國家，任何時代，任何學校，都要求教師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。
10、作為一名教師，首先要加強師德修養，提高自身素質，在與學生的交往中，“以德服人”。
11、只有良好的師德修養，學生才能“親其師，信其道，”進而 “樂其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值，最終也能得到學生的尊重。
12、那么，教師的德包括哪些具體內容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給“太陽底下最光輝的事業”，全身心地投入到教育工作中去。
13、“一切為了孩子”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，具有神圣的責任感和使命感。
14、只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業業的工作態度；老師只有熱愛、尊重學生，才會關心學生的成長。
15、其次，要對教育事業有深刻的理解。
16、教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。
17、俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產生“立竿見影”的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。
18、教育工作是培養未來的建設者的，因此，教育工作者必須立足現實，著眼于未來。
19、第三，要作風正派，待人以誠為貴，交往數信為最。
20、寬以待人，嚴以律己。
21、具備了以上三點素質，教師道德品質之燈便高懸于講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產生無窮力量。
22、再說“才”。
23、有德尚需有才。
24、作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。
25、知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口信銀緩緩流進學生的心田。
26、每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。
27、說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。
28、教師還要善于組織管理學生。
29、一個不會管理的教師，就無教學效率可言，就更談不上高效了。
30、第三說“學”。
31、衡量教師合格與否，“學問”很要緊。
32、一個具有豐富的學識水平、嚴謹篤學、專業精深的教師才能贏得學生及家長的尊敬，也才能激勵學生刻苦攀登科學高峰。
33、很難設想孫態一個不學無術、胸無點墨的教師能夠勝任培養下一代的工作。
34、大量的事實證明，現代的學生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。
35、教師學識淵博，才會被學生信服。
36、上課講得清楚，學生明白，對學生而言，無疑是一種收獲，而教師滑凱宴良好的、淵博的學識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產生迷人的魅力，所以說教師應是好學之人。
37、最后說“識”。
38、作為教師，對事物的認識應比一般人深刻、正確。
39、教師的工作離不開思考，思考之后要有主見。
40、教師的任務是培養未來的建設者，培養未來的接班人，因此必須具有遠見卓識，教孩子六年要為孩子想六十年，為國家民族想六百年。
41、教師要把教育教學工作置于宏大的歷史、文化背景和時代背景之下。
42、教師是做人的工作的，面對不同特點的青少年，教師要“知人”，尤其對那些在別人眼中是“差生”的學生，教師應充分調動他們上進的積極性，培養他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個學生都能成為對社會，對國家有用的人。
43、動輒訓斥學生，諷刺挖苦學生，對學生前途妄下斷語是目光短淺的表現；善于從學生身上找閃光點，才是智慧的表現。
44、“德、才、學、識”構成了教師的人格大廈。
45、不具備這幾方面的素質，就不可能成為一名優秀的人民教師。
46、在學生心目中，每一個教師都有管理學生的權力，因此，學生基本上是服從教師管理的。
47、但是教師必須明白，權力的作用畢竟是有限的。
48、為什么會發生學生不聽話，甚至與教師吵架的現象呢?根本原因就是學生也是人。
49、學生有自尊心，有人格。
50、當教師不尊重學生的自尊心和人格的時候，學生自然會產生反抗情緒。
51、我們發現，凡是學生敬愛的教師，都具備熱愛學生的品質，都具有較淵博的知識和較高超教學藝術。
52、這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學生，不動輒叫家長，而是用崇高的精神品質去感化學生，身教在先，言教于后。
53、學生的心也是肉長的，只要教師火熱的心能溫暖融化學生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學生必定會被教師所折服。
54、這就是教師的人格魅力。
55、 教師對學生的關心與熱愛，學生對老師的敬佩與愛戴，是產生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。
56、不斷提高自身人格修養，這是教師適應時代發展的需要，也是全面實施素質教育對教師的要求。
57、作為一名新世紀的人民教師應該加強以師德為核心的全面修養，做一名優秀的師德高尚的教師。
58、用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。
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