李健展示自己的科學繪圖作品  楊晨攝

李健的科學繪圖作品  李健供圖

沒有相機或彩色膠卷的年代，野外科考中標本的生物所里記錄全靠一只筆。

筆能寫下所見所聞，研究也能留住動植物的聞科珍貴身影，便于后續(xù)研究或用于著作配圖。學網(wǎng)

此類繪圖被統(tǒng)稱為科學繪圖，神筆馬良與日常所見的生物所里繪畫作品不同，科學繪圖是研究藝術(shù)性和科學性的統(tǒng)一，且科學性被擺在了第一位。聞科科學性，學網(wǎng)意味著嚴謹和求真，神筆馬良兩棲動物身上的生物所里每一個細節(jié)都要極盡“還原”。“神筆馬良”般的研究畫技背后，需要日積月累的聞科功力和足夠的耐心。

在中國科學院成都生物研究所（以下簡稱成都生物所）兩棲爬行動物研究的學網(wǎng)歷史中，為數(shù)不多的人堅持于畫紙上勾勒著色，用心記錄每一只并不起眼的自然界的精靈。

繪圖工具選用講究 專門采購特殊的畫紙

1950年代，成都生物所兩棲爬行動物研究的“祖師爺”劉承釗出版了第一套兩棲爬行動物的英文專著，里面配有不少彩色的科學繪圖，由其身邊的繪圖員王宜生所繪制。

繪圖栩栩如生，甚至連蝌蚪半透明的尾鰭都如實呈現(xiàn)。至今這些科學繪圖都具有較高的科研和藝術(shù)價值，是成都生物所兩棲動物研究室的特色名片。

王宜生走后，所內(nèi)科學繪圖的擔子交給了李健。和前輩一樣，他也并非美術(shù)科班出身，靠著自學，在科學繪圖這條路上，從弱冠到花甲。

17歲時，李健就接觸了科學繪圖，最初畫的是植物，后來工作變動，20多歲時便轉(zhuǎn)到了成都生物所專門畫兩棲動物。一埋頭就是一整天，頸椎病困擾了他幾十年。

李健之所能堅持，是源于愛好。“再加上行業(yè)需要，我覺得這是應該做的，職責所在。”每完成一幅自己滿意的作品，對于李健來說都能收獲一份成就感。他算了算，至今已經(jīng)完成了七百余幅科學繪圖。

滿意的“標準”，就是起碼要和實物無差，與研究員文字描述的一致。“有時同種類的蛙，受生境中日照多少的影響，皮膚顏色深淺會有稍微出入，所以繪出的顏色只要把握在一定范圍內(nèi)，就算符合要求。”

科學繪圖多采用水粉，畫筆和畫紙的選用很講究。李健多用極細的毛筆，他還會特地跑去成都北邊的白馬寺采購特殊的畫紙。紙張并不像銅版紙那么光滑，且吸水經(jīng)擦，方便草稿。用李健的話說，一筆畫下去，筆和紙配合得“融洽”，細膩又干凈，絕不拖泥帶水。

李健也有自己的繪畫習慣，例如畫蛙最后才畫眼睛。“眼睛是要和整體相配合的，整個畫面顏色整體基調(diào)確定了，才能更好把握‘點睛’這一筆。”

李健常用的畫筆  楊晨攝

花一星期畫一只蛙 “耐心”是最重要的素養(yǎng)

科學繪圖強調(diào)科學性，要求繪圖師必須嚴謹且細致。而慢工才能出細活，所以一只十公分長的青蛙，可能要花費李健一個星期，甚至半個月的時間。

過程是磨人且枯燥的。下筆前，繪圖師要用顯微鏡或放大鏡觀察動物的每一個細節(jié)，用卡規(guī)量各部分的長度，保證按比例還原。不能盲目作畫，蛙的指尖有勾，要勾多長，背上的疣粒多少個，每一個多大，一毫米都馬虎不得。

給蛙著色，也并非一筆而就。“有的皮膚顏色是由黃到綠，分別上好黃和綠后，要讓兩種顏色之間相融且自然過渡，還需要一遍又一遍用筆將顏色‘洗’淡，慢慢地抹，慢慢地填。”李健說道。

所以再強的畫手，要是沒有耐心，照樣畫不好一只蛙。李健說，足夠的耐心，是科學繪圖必備的素養(yǎng)。

在成都生物所，這些年有不少畫手來來去去，有的轉(zhuǎn)行，有的調(diào)崗，還有的畫筆都沒捂熱，就打了退堂鼓。堅持下來的，只有李健和王宜生老前輩。更遺憾的是，所內(nèi)的科學繪圖現(xiàn)已無人“接班”。

如今研究員們要是有需要，已經(jīng)年逾六十的李健還是會拿起畫筆，仔細打磨每一幅作品。盡管對各類蛙的形態(tài)特征都已熟稔于心，對此類繪畫已經(jīng)游刃有余，但李健也沒法加快自己的進度。“還是得慢，得細，要是畫潦草了，粗糙了，首先過不了自己那一關。”

年逾八十仍學PS作畫 責任心是最大的驅(qū)動力

標本一旦泡入福爾馬林就會變色，所以在沒有相機的年代，科考時繪圖員要及時記下所采集到的標本的各項特征，在野外就要形成草稿，回室內(nèi)后精繪，留住動物最鮮活的樣子。

時至今日，盡管相機的出現(xiàn)為研究工作提供了極大的便利，但科學繪圖仍有其存在的意義。

成都生物所研究員費梁算是李健四十余年繪畫路上重要的見證人，而且從某種程度上來說他更能體會科學繪圖的重要性。

費梁和夫人兼搭檔葉昌媛目前正在著手新版本中國兩棲動物英文專著的編撰，而這一版本的一大亮點就是記錄和展示兩棲動物各個科、屬、種的不同骨骼特征。“骨骼不一樣就導致了動物的機能不一樣，骨骼可以反映動物的系統(tǒng)關系，進化的歷史和過程，在分類學上有重要意義。”費梁解釋。

書中將展示大量科學繪圖，從而能直觀、豐富地體現(xiàn)這些特征。大部分的繪圖由費梁完成，只不過繪制形式有所改變。

“我先對標本進行解剖，將它的頭骨、胸骨、脊椎骨等各個部分放在顯微鏡下，用相機拍下。”然而費梁對成片并不滿意，因為骨骼四周有肌纖維，捕捉進鏡頭后會讓畫面顯得“不干凈”，且骨頭間以毫米計的界限也無法清晰呈現(xiàn)。于是這位年逾八十的老人，便跟著外孫女花一個星期學習了Photoshop。現(xiàn)在的他，可以一邊觀察顯微鏡下的標本，一邊對著電腦摸索，按比例進行“加工”繪制。

費梁用Photoshop制作蛙頭骨的科學繪圖  楊晨攝

完成一整套蛙的骨骼圖，需經(jīng)歷解剖、照相、繪圖這三個階段，耗費十天甚至半個月的時間，同樣需要繪圖員足夠的耐心。一套圖內(nèi)大致包括了26、27幅圖，分別展示蛙頭骨上頜骨、下頜骨、脊椎骨、腳、趾等的形態(tài)特征。

“是什么支撐您將這項工作堅持下去？”面對同樣的問題，費梁作出了和李健同樣的答案：“這是我應該做的，職責所在。“

蛙頭骨與相應科學繪圖的對比  楊晨攝