2018年，教導己龍晶睛在哥倫比亞大學主修了社會工作學，有方學習國外比較生動的個孩更好教育模式，更好地幫助山區孩子。教導己這年暑假她回國在民政局注冊了“善吟共益Kindforce”。有方
善吟共益遵循“讓每個孩子成為更好的個孩更好自己”的原則來進行助學教育，圍繞未來鄉村教育以“八知體系”為行動指南，教導己從孩子們外在的有方知識技能興趣──知識、知藝、個孩更好知閱、教導己知體來開闊他們的有方眼界學識，到內在的個孩更好品格心靈塑造──知德、知安、教導己知心、有方知己來真正了解自己，個孩更好真正做到內外兼修，樹立正確的人生觀價值觀，以及成長型思維模式。
龍晶睛告訴記者，她創辦善吟共益，就是想以教育為切入點，帶動鄉村振興，反哺教育公平。因此，她將她的團隊從全志愿者的模式過渡到了專職公益的階段。
目前，龍晶睛的善吟共益助學服務中心，對接了湘西友好小學等19所小學。每一所支教小學都至少有兩名長期的支教老師，負責教授語文、數學、英語、音樂、美術等科目，彌補教師不足的缺口。寒暑假大批志愿者更是讓孩子們有了一個充實的假期。
“我是從大山里出來的，也想為家鄉出一分力。”何娜是龍晶睛教過的學生，今年高考結束后，她提出加入支教隊伍，“想要用自己微小的力量幫助別人，感恩當初別人的幫助。”
目前，龍晶睛的支教團隊志愿者已累計達1506名，來自祖國各地，相遇在湘西的山區小學。未來，龍晶睛希望可以有更多的人加入其中。
