浙江在線09月23日訊 空洞的語(yǔ)文說(shuō)教、隨意的教師“改編”、模凌兩可的挑錯(cuò)事實(shí)、甚至杜撰一個(gè)個(gè)“名人故事”，小學(xué)系杜這樣的課文課文竟然在時(shí)下通用的小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)里時(shí)有出現(xiàn)——浙江3位較真的語(yǔ)文老師，咬文嚼字，愛(ài)迪挑出了課本里的生救刺。
昨天，母疑杭州語(yǔ)文教師郭初陽(yáng)來(lái)到本報(bào)編輯部，語(yǔ)文拿出了他整理的教師“問(wèn)題課文”目錄和點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)，挑錯(cuò)他用幾個(gè)月時(shí)間，小學(xué)系杜仔細(xì)梳理了全國(guó)包括浙江廣泛使用的課文“人教版”、“北師大版”、愛(ài)迪“蘇教版”小學(xué)語(yǔ)文教材，生救用現(xiàn)代公民的視角進(jìn)行審視，發(fā)現(xiàn)很多值得注意的問(wèn)題。
“我并不想找茬，只是希望大家從人文的視角，時(shí)代的角度，重新審視那些我們的孩子回到家后都必須認(rèn)真背誦的課文，希望孩子們得到真善美的教育。”
無(wú)獨(dú)有偶，關(guān)注偽課文的，還有來(lái)自紹興稽山中學(xué)的蔡朝陽(yáng)老師、桐鄉(xiāng)鳳鳴高級(jí)中學(xué)的呂棟老師，他們也都發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文教材中的各種問(wèn)題，并把這些問(wèn)題發(fā)給記者，希望更多讀者來(lái)商榷。 愛(ài)迪生真的救過(guò)媽媽嗎
“主要問(wèn)題有四類：一是內(nèi)容不符合歷史與常識(shí)，如人教版的《愛(ài)迪生救媽媽》；二是缺少童心，扼殺兒童天性，如蘇教版的《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》；三是思想不符合現(xiàn)代觀念，如人教版的《媽媽的賬單》；四是隨意改編戕害經(jīng)典，如蘇教版《少年王冕》、北師大版的《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》等，至于無(wú)作者名字、無(wú)出處、無(wú)發(fā)表時(shí)間的“三無(wú)”文章，更比比皆是。”
郭初陽(yáng)說(shuō)，時(shí)下的教材普遍缺乏經(jīng)典作品，但可笑的是，有很多經(jīng)典卻被隨意篡改后出現(xiàn)；有的課文內(nèi)容老舊，灌輸過(guò)時(shí)的思想；很多甚至連故事的真實(shí)性都讓人懷疑。
“如人教版二年級(jí)下冊(cè)第30課《愛(ài)迪生救媽媽》(人民教育出版社2007年10月，P137~139)，雖然很感人，卻在任何愛(ài)迪生的傳記里都難以找到事實(shí)的根據(jù)，而且從醫(yī)學(xué)上考究，當(dāng)年也不可能做那么一個(gè)闌尾炎手術(shù)。”
郭初陽(yáng)說(shuō)，這樣可笑的課文很多。如蘇教版《云雀的心愿》中寫(xiě)道：“云雀媽媽擦去頭上的汗水……”鳥(niǎo)類沒(méi)有汗腺，哪來(lái)汗水？
為了證實(shí)《陳毅探母》的真實(shí)性，他查閱了《陳毅大事記》、《陳毅年表》，還把所有關(guān)于陳毅元帥生平的書(shū)翻了個(gè)遍，都沒(méi)有找到故事的蛛絲馬跡。“這個(gè)故事從時(shí)間到地點(diǎn)都是虛構(gòu)的。”他得出結(jié)論。“或許這些故事的本意是好的，但孩子們不需要善意的謊言。” 價(jià)值觀陳舊，用美德“綁架”孩子
郭初陽(yáng)仔細(xì)研究了3個(gè)版本的語(yǔ)文教科書(shū)后還發(fā)現(xiàn)，時(shí)下的課文說(shuō)教的多，充滿童趣、讓孩子們快樂(lè)的課文卻非常少，課文中的兒童形象也大多是成人化的。
“這些課文有贊美母親的、提倡發(fā)明的、歌頌偉人的，卻極少有童趣、符合少年兒童心理特點(diǎn)的課文。有的價(jià)值觀陳舊，用美德‘綁架’孩子，已經(jīng)不能讓時(shí)下的孩子們信服。”
郭初陽(yáng)舉了幾個(gè)例子：蘇教版的《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》中，兔子?jì)寢尠涯⒐姜?jiǎng)給了和駿馬賽跑的小白兔，而把和烏龜賽跑的小黑兔冷落在一邊；在北師大出版社的《兒子們》中，老爺爺無(wú)視唱歌跳舞的兩個(gè)兒子，眼里只有正在勞動(dòng)的兒子……
“三鹿奶粉事件，沒(méi)有一個(gè)母親不覺(jué)得觸目驚心。現(xiàn)在部分語(yǔ)文教材，不就是混雜了各種成分不明的甚至有毒添加劑的劣質(zhì)奶粉嗎？看我們給孩子提供了怎樣成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)？”郭初陽(yáng)毫不客氣地說(shuō)。
審視教材的一個(gè)準(zhǔn)則：常識(shí)
“現(xiàn)行的幾套主流小學(xué)教材，的確存在著很大的問(wèn)題。”
昨天，紹興稽山中學(xué)教師蔡朝陽(yáng)在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我側(cè)重于關(guān)注那些不適當(dāng)篡改、價(jià)值觀念上值得商榷的課文。這些文章都是現(xiàn)行的人民教育出版社的小學(xué)語(yǔ)文教材中找出來(lái)的，浙江省用的也是這些教材。”
“我現(xiàn)在教高中學(xué)生，計(jì)劃在三年內(nèi)，引導(dǎo)他們多讀一些課外書(shū)，看一些美好的童話、經(jīng)典電影等，這些作品有一種人性美，融‘偉大’于平凡中，我知道學(xué)生的童年里缺少了這一課。”
一個(gè)高中教師為何會(huì)關(guān)注小學(xué)教材？蔡朝陽(yáng)說(shuō)：“自從我有了自己的孩子后，才更加深刻理解到，一個(gè)成年人對(duì)孩子所肩負(fù)的教育重任。作為孩子啟蒙讀本的語(yǔ)文教科書(shū)，我們有責(zé)任吹毛求疵，有責(zé)任讓它盡善盡美。”
“我提出一些觀點(diǎn)，不敢說(shuō)都是正確的，但是一種不同的聲音。我在審視這些教材時(shí)，有一個(gè)準(zhǔn)則就是：常識(shí)。”
桐鄉(xiāng)鳳鳴高級(jí)中學(xué)老師呂棟認(rèn)為，教科書(shū)是孩子文學(xué)啟蒙，任何虛假都來(lái)不得。他說(shuō)：“看到我們的小學(xué)生每天捧著課本，用稚嫩的聲音認(rèn)真朗讀這些文章，還把那些有可能是杜撰的故事背下來(lái)，我們能安心嗎？”
“愛(ài)迪生救媽媽”真相
●《愛(ài)迪生救媽媽》：人民教育出版社2007年10月，二年級(jí)(下)第30課(江蘇教育出版社2006年11月版中，二年級(jí)下冊(cè)第15課，有相同課文《晚上的太陽(yáng)》)
課文大意：愛(ài)迪生剛滿七歲時(shí)，就用鏡子反光的原理來(lái)照明，使醫(yī)生在自己家里為媽媽緊急做了急性闌尾炎手術(shù)。
商務(wù)版拉皮羅夫·斯科勃洛《愛(ài)迪生傳》和Josephson Matthew寫(xiě)于1959年的《Edison》都沒(méi)提到這一事件。但傳記中沒(méi)有記載，并不能得出這篇課文是虛構(gòu)的結(jié)論。
我問(wèn)父親：闌尾炎是怎么診斷的？做手術(shù)要多亮的光？急性闌尾炎延誤多久才有危險(xiǎn)？答案如下：闌尾炎診斷基于癥狀和體征，腹痛，發(fā)熱，局部壓痛等。闌尾炎一旦診斷，要盡快手術(shù)，但沒(méi)有說(shuō)多少時(shí)間內(nèi)必須進(jìn)行；如果有穿孔危險(xiǎn)或已經(jīng)穿孔，就應(yīng)該馬上手術(shù)。手術(shù)的燈光以滿足照明(能看清)為準(zhǔn)。所以也不能得出這篇課文是虛構(gòu)的結(jié)論。
但在美國(guó)留學(xué)時(shí)，我問(wèn)了身邊無(wú)數(shù)美國(guó)同學(xué)：知道愛(ài)迪生這個(gè)故事嗎？所有人都搖頭。然后我去查了闌尾炎的醫(yī)療史。最早對(duì)闌尾炎手術(shù)的論述是1886年。愛(ài)迪生生于1847年，電燈發(fā)明于1879年，1886年愛(ài)迪生已經(jīng)是一個(gè)40歲的已婚男人了。也就是說(shuō)，愛(ài)迪生小時(shí)候根本不可能有闌尾炎手術(shù)，更不可能有一個(gè)醫(yī)生在他做的“有影燈”下，為得了急性闌尾炎的的媽媽做緊急手術(shù)——這個(gè)故事是虛構(gòu)的。
(本文點(diǎn)評(píng)者何易，現(xiàn)為美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校學(xué)生，父親是浙江邵逸夫醫(yī)院院長(zhǎng))
三位老師挑出的“刺”
●《檢閱》：三年級(jí)下冊(cè)第14課，P56~58，人民教育出版社，2007年9月
挑刺：波蘭國(guó)慶日的更改已經(jīng)20年，教材卻視而不見(jiàn)。
●《地震中的父與子》人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第17課，P93~95，2008年5月
挑刺：時(shí)間不明確，情節(jié)虛假不真實(shí)。
●《陳毅探母》，《語(yǔ)文》一年級(jí)(下冊(cè))第12課，P63~65，江蘇教育出版社，2007年12月
挑刺：虛構(gòu)故事。
●《母親的恩情》 《語(yǔ)文》二年級(jí)(下冊(cè))第9課，P52~54，江蘇教育出版社，2006年11月
挑刺：編排上“文包詩(shī)”，封閉了原詩(shī)想象空間。
●《烏鴉反哺》，《語(yǔ)文》三年級(jí)(下冊(cè))第9課，P71~73，江蘇教育出版社，2006年12月
挑刺：烏鴉無(wú)家庭，無(wú)從反哺。以美德綁架孩子又一例。
●《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》根據(jù)羅大里(意大利)的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)。三年級(jí)上冊(cè)P77北京師范大學(xué)出版社2008年5月第5版
挑刺：改編時(shí)嚴(yán)重歪曲了原文。
●《朱德與蘭花》四年級(jí)下冊(cè)P24北京師范大學(xué)出版社2004年12月第1版
挑刺：故事時(shí)間均經(jīng)不起推敲。 來(lái)源：錢江晚報(bào)
