在復(fù)旦上醫(yī)，優(yōu)秀醫(yī)學(xué)有這樣一群青年，生故事們以好奇心為帆、此熱以熱愛為錨。愛醫(yī)在醫(yī)學(xué)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)浩瀚海洋中破浪前行。今天，生故事們讓我們走近三位優(yōu)秀復(fù)旦醫(yī)學(xué)生的此熱逐夢(mèng)故事，感受醫(yī)學(xué)青年的愛醫(yī)滾燙初心與時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
葉一諾：勇敢前行，優(yōu)秀醫(yī)學(xué)保持熱愛
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2021級(jí)本科生葉一諾
信仰如磐，生故事們她在國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)中淬煉初心。此熱新生開學(xué)典禮上，愛醫(yī)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)英姿讓剛?cè)雽W(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2021級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）本科生葉一諾心潮澎湃。經(jīng)過重重考核，生故事們她終于成為了其中一員。此熱她深知，這份對(duì)國(guó)旗的熱愛，更應(yīng)化作復(fù)旦醫(yī)學(xué)生回饋社會(huì)的堅(jiān)定信念。入隊(duì)后，她在每周4小時(shí)訓(xùn)練與高強(qiáng)度課程學(xué)習(xí)的雙重壓力下，主動(dòng)協(xié)助策劃入隊(duì)儀式，走進(jìn)中小學(xué)開展愛國(guó)教育，將愛國(guó)情懷融入點(diǎn)滴行動(dòng)，用青春捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)，還發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，將這份責(zé)任感延伸到社會(huì)服務(wù)的廣闊天地。
葉一諾（前排左四）在“醫(yī)路弦歌”音樂會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
行穩(wěn)致遠(yuǎn)，她在學(xué)生活動(dòng)中搭建橋梁。“熱愛醫(yī)學(xué)，不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的鉆研，還是行走在社會(huì)中的擔(dān)當(dāng)。”從班長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席，到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委副書記、校團(tuán)委職業(yè)青年工作部副部長(zhǎng)，葉一諾在繁重的學(xué)業(yè)之余，精心組織策劃“醫(yī)路弦歌”“我的醫(yī)學(xué)瞬間”等特色品牌學(xué)生活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，更幫助搭建了醫(yī)學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁，而她也在踐行“為人群服務(wù)”初心的同時(shí)，讓醫(yī)學(xué)知識(shí)從課本走向大眾。
用心科普，她在社會(huì)實(shí)踐中丈量責(zé)任。“用所學(xué)回饋社會(huì)，才是醫(yī)學(xué)的真正價(jià)值。”葉一諾在服務(wù)奉獻(xiàn)中思考、學(xué)習(xí)、收獲、成長(zhǎng)。她組織參與了十余項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，多次帶領(lǐng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往四川省遂寧市，聚焦鄉(xiāng)村振興與留守兒童幫扶，開展形式多樣的健康科普活動(dòng)，用通俗易懂的語(yǔ)言為村民講解健康知識(shí)，為留守兒童帶來色彩繽紛的醫(yī)學(xué)科普、美育、AI等課程，拓寬孩子們的視野，用實(shí)際行動(dòng)詮釋醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
葉一諾參與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路童行”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目
在“醫(yī)路童行”項(xiàng)目中，葉一諾和團(tuán)隊(duì)探索構(gòu)建全方位多層次留守兒童幫扶體系，為孩子們送去知識(shí)與溫暖，助力他們健康成長(zhǎng)。“社會(huì)實(shí)踐讓我們走出‘象牙塔’，直面真實(shí)的世界，讓我們有機(jī)會(huì)看到祖國(guó)大地上發(fā)展與需求。在這個(gè)過程中，我也對(duì)自己的人生規(guī)劃有了更多的思考。”葉一諾說。
為讓更多人了解腦卒中防治知識(shí)，葉一諾牽頭成立了大學(xué)生卒中宣講團(tuán)，并擔(dān)任首任隊(duì)長(zhǎng)。她結(jié)合專業(yè)課程所學(xué)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)撰寫“中風(fēng)120”的科普稿件、設(shè)計(jì)文創(chuàng)作品，和有志投身科普的小伙伴一起前往四川、貴州、河南等地開展腦卒中科普活動(dòng)。通過趣味游園會(huì)、生動(dòng)課程，向兒童普及中風(fēng)急救知識(shí)。“我們希望以‘教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭’的方式，讓醫(yī)學(xué)科普真正落地。”
葉一諾在人體科學(xué)館為觀眾講解
如今，身披志愿者馬甲的葉一諾還活躍在浦江科學(xué)大師講壇、上海半程馬拉松等大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，也穿梭在人體科學(xué)館、醫(yī)院、愛心暑托班等志愿服務(wù)項(xiàng)目中。從參與者到組織者，她不斷探索優(yōu)化志愿服務(wù)模式，帶領(lǐng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院青年志愿服務(wù)隊(duì)榮獲2021-2022學(xué)年復(fù)旦大學(xué)十佳青年志愿服務(wù)先進(jìn)集體。 她堅(jiān)信，“志愿活動(dòng)既是‘助人’，亦是‘助己’，被需要的時(shí)刻，正是醫(yī)者價(jià)值所在，更是一種幸福。”
“向下扎根于社會(huì)需求，向上生發(fā)出醫(yī)學(xué)理想。”從初入校門時(shí)的迷茫，到在社會(huì)服務(wù)與科研實(shí)踐中明確方向，葉一諾立志深耕醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、開展真正惠及患者的研究。她用腳步丈量社會(huì)，用行動(dòng)傳遞溫暖，既是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)中捍衛(wèi)信仰的鏗鏘玫瑰，又是留守兒童眼中溫暖博學(xué)的大姐姐，在“為人群服務(wù)，為強(qiáng)國(guó)奮斗”的道路上，她將繼續(xù)以熱愛為筆，書寫醫(yī)路多彩青春。
楊憲誠(chéng)：找到樂趣，所以熱愛
藥學(xué)院2021級(jí)本科生楊憲誠(chéng)
“做‘藥’，當(dāng)以‘樂’為心”。在藥學(xué)院新生第一課上，藥學(xué)院黨委書記、藥劑學(xué)系教授王建新的寄語(yǔ)第一次讓楊憲誠(chéng)感受到了藥學(xué)學(xué)科的厚度。隨著學(xué)習(xí)的深入，他逐漸領(lǐng)悟到這句話的深意：“藥物不僅是連接基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用的橋梁，更是從源頭上破解疾病難題的關(guān)鍵”。
求學(xué)之初，他于困惑中窺見科學(xué)真趣。大三《有機(jī)光譜》課程中的一次思考和發(fā)現(xiàn)，讓楊憲誠(chéng)找到了科研的樂趣。在解析β-內(nèi)酰胺類化合物時(shí)，碳譜中羰基的化學(xué)位移讓楊憲誠(chéng)困惑不已。為理清羰基的化學(xué)位移規(guī)律，楊憲誠(chéng)連續(xù)好幾天都在反復(fù)比對(duì)課堂筆記和文獻(xiàn)案例，最終發(fā)現(xiàn)環(huán)張力對(duì)電子云分布的影響。當(dāng)他解析化合物的多維核磁譜后，二維譜圖上躍動(dòng)的相關(guān)峰赫然與結(jié)構(gòu)式完美匹配，那份“撥云見日”的欣喜，成為點(diǎn)燃科研熱忱的火種。
楊憲誠(chéng)（后排左一）在李付琸課題組的合影
直面科研挑戰(zhàn)，楊憲誠(chéng)化失敗為突破的“藥引”。吡啶霉素是一種由土壤細(xì)菌分泌的天然抗生素，能夠抑制結(jié)核分枝桿菌的活性，是有望破解耐藥結(jié)核病治療難題的重要突破口，但其合成和改良仍有很大空間。在藥學(xué)院天然藥物學(xué)系青年研究員李付琸的指導(dǎo)下，楊憲誠(chéng)將目光投向環(huán)酯肽類抗生素吡啶霉素B——這種天然產(chǎn)物能幫助確定藥物前體構(gòu)型。
于是，楊憲誠(chéng)提出“化學(xué)酶法合成”的創(chuàng)新思路：通過生物催化與化學(xué)合成協(xié)同，為吡啶霉素B開辟出一條綠色環(huán)保、經(jīng)濟(jì)可行的合成路線。然而，首個(gè)關(guān)鍵中間體的合成便給了他“當(dāng)頭一棒”：花費(fèi)三周反復(fù)調(diào)整反應(yīng)條件，層析柱上卻只有雜亂的點(diǎn)樣結(jié)果，始終得不到目標(biāo)產(chǎn)物。
“每個(gè)副產(chǎn)物都是合成路線優(yōu)化的路標(biāo)。”導(dǎo)師的提醒讓楊憲誠(chéng)豁然開朗。于是，他轉(zhuǎn)而逆向追蹤副產(chǎn)物生成路徑，從“失敗”中倒推反應(yīng)機(jī)理，最終設(shè)計(jì)出更精準(zhǔn)、高效的合成方案，在藥學(xué)院科創(chuàng)項(xiàng)目中獲評(píng)“優(yōu)秀”。這項(xiàng)經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到：“科研如同制藥，需要把‘挫折’熬成‘藥引’。”
楊憲誠(chéng)正在做實(shí)驗(yàn)
復(fù)旦上醫(yī)帶給他的國(guó)際視野，幫助他在學(xué)科前沿淬煉鋒芒。2024年暑假，楊憲誠(chéng)帶著對(duì)藥物研發(fā)的滿腔熱忱，踏入澳大利亞獨(dú)立醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)之一——沃爾特和伊麗莎·霍爾醫(yī)學(xué)研究所（Walter and Eliza Hall Institute of Medical Research，以下簡(jiǎn)稱“WEHI”），開展為期十周的科研訓(xùn)練。作為WEHI國(guó)際學(xué)生科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目（InSPIRE）的入選者，楊憲誠(chéng)在Brad Sleebs博士和Mahta Mansouri博士的指導(dǎo)下，投身于抗擊瘧疾的藥物研發(fā)前沿：針對(duì)惡性瘧原蟲的新靶點(diǎn)DHODH，設(shè)計(jì)合成新型抗瘧活性化合物。
“科學(xué)研究是一項(xiàng)持久且艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地克服挑戰(zhàn)，勇于探索未知。”白天，楊憲誠(chéng)在通風(fēng)櫥前反復(fù)優(yōu)化合成路徑，從產(chǎn)率低迷的困境中摸索規(guī)律；深夜，則通過Maestro等計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)軟件，模擬藥物與靶點(diǎn)的分子“對(duì)話”，探尋活性提升的突破口。盡管副產(chǎn)物干擾、反應(yīng)條件苛刻等問題頻現(xiàn)，他始終秉持“數(shù)據(jù)不說謊”的信念，將每一次失敗視為校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的坐標(biāo)。十周內(nèi)，他不僅掌握了計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)的核心技術(shù)，更為新型抗瘧候選藥物研發(fā)奠定基礎(chǔ)。
楊憲誠(chéng)在WEHI匯報(bào)抗瘧疾的藥物研發(fā)成果
如今，入選復(fù)旦大學(xué)第五批“卓博計(jì)劃”的楊憲誠(chéng)，已將目光投向更縱深的領(lǐng)域：結(jié)合蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)，解析小分子藥物先導(dǎo)化合物與靶點(diǎn)的動(dòng)態(tài)互作機(jī)制，推動(dòng)研究范式從“合成驅(qū)動(dòng)”到“機(jī)制驅(qū)動(dòng)”。“我希望站在‘源頭創(chuàng)新’的起點(diǎn)，讓更多‘中國(guó)設(shè)計(jì)’的藥物破解臨床難題。”楊憲誠(chéng)說。
陳雪婷：始于好奇，忠于熱愛
口腔醫(yī)學(xué)院2021級(jí)本科生陳雪婷
少年立志，叩響醫(yī)學(xué)之門。自初中萌芽的醫(yī)學(xué)志趣，在高中生物與化學(xué)競(jìng)賽的浸潤(rùn)中愈發(fā)蓬勃。高考后，陳雪婷如愿被復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院錄取。出于對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的好奇，她主動(dòng)聯(lián)系了當(dāng)時(shí)的新生導(dǎo)師——口腔醫(yī)院口腔修復(fù)科副主任醫(yī)師祁勝財(cái)，開啟了醫(yī)學(xué)新生的科研探索之旅。
“糖類是導(dǎo)致口腔疾病的危險(xiǎn)因素，但是否存在有益口腔健康的單糖呢？”懷揣這一疑問，陳雪婷查閱資料，發(fā)現(xiàn)了對(duì)腫瘤、炎癥等疾病表現(xiàn)出良好治療效果的甘露糖，并由此設(shè)計(jì)了課題“甘露糖通過調(diào)節(jié)中性粒細(xì)胞功能緩解大鼠慢性牙周炎”，申請(qǐng)了學(xué)校本科生學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃“曦源項(xiàng)目”。
“我對(duì)科研的好奇心永無止境。”陳雪婷和團(tuán)隊(duì)成員基于取得的成果進(jìn)一步深入挖掘，開展體外實(shí)驗(yàn)，申報(bào)了卿楓課題“甘露糖通過調(diào)節(jié)中性粒細(xì)胞TET2治療大鼠慢性牙周炎”。由于中性粒細(xì)胞半衰期不足1天，細(xì)胞傳代難度較大，每次實(shí)驗(yàn)都需要從大鼠外周血中提取原代中性粒細(xì)胞，并盡快完成后續(xù)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)操作，陳雪婷與團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)驗(yàn)室里度過許多個(gè)“凌晨四點(diǎn)”后，終于完成實(shí)驗(yàn)。最終，陳雪婷作為共同第一作者在BMC Oral Health上發(fā)表研究成果 “D-mannose alleviates chronic periodontitis in rats by regulating the functions of neutrophils”。
甘露糖課題見證了陳雪婷的成長(zhǎng)，也激發(fā)了她內(nèi)心對(duì)于醫(yī)學(xué)事業(yè)的認(rèn)同和熱愛。“我希望能通過自己所學(xué)，做更多對(duì)他人有意義的事情。”
陳雪婷在“STEAMed星愿計(jì)劃”進(jìn)行公益科普
在生命科學(xué)學(xué)院教授盧大儒、研究員蔡亮和社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授付芳、俞志元的指導(dǎo)下，陳雪婷與志同道合的伙伴們一起發(fā)起了“STEAMed星愿計(jì)劃”。她與團(tuán)隊(duì)成員引入社會(huì)科學(xué)的研究方法和循證醫(yī)學(xué)的學(xué)科理念，為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）人群量身定制了STEAMed（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)）教育項(xiàng)目。他們將跨學(xué)科教學(xué)與ASD群體的特殊需求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)主題，每個(gè)主題都通過繪本、手工、互動(dòng)游戲等形式，在輕松有趣的環(huán)境中進(jìn)行復(fù)雜科學(xué)知識(shí)的教學(xué)。
“STEAMed星愿計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)已在多個(gè)公益機(jī)構(gòu)和特教機(jī)構(gòu)展開公益科普實(shí)踐，惠及150余人次ASD患者，并通過社區(qū)活動(dòng)和線上平臺(tái)影響了超過萬(wàn)人。“我們期待幫助ASD人群在想象與創(chuàng)作中，進(jìn)一步理解科學(xué)、悅納自己。”心懷大愛，陳雪婷也是公益路上無數(shù)復(fù)旦醫(yī)學(xué)生的一個(gè)縮影。
陳雪婷在上海師范大學(xué)附屬閔行第三小學(xué)開展口腔知識(shí)科普講座
通過公益實(shí)踐，陳雪婷學(xué)會(huì)了將醫(yī)學(xué)知識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合，更從跨學(xué)科的視角上看到了更多醫(yī)學(xué)的可能性。“我希望讓醫(yī)學(xué)生以外的人也參與到攜手守護(hù)人群健康中來。”于是，她在擔(dān)任跨學(xué)科學(xué)術(shù)型社團(tuán)——心腦學(xué)社社長(zhǎng)期間，圍繞心理、腦科學(xué)、智能科學(xué)等主題開展數(shù)十場(chǎng)科普和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，目前已吸引來自各個(gè)學(xué)科的200余名社員。
陳雪婷前往重慶渝北牛皇村開展鄉(xiāng)村調(diào)研
“懷一顆心來，到人群中去。”陳雪婷這樣描述她對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛。未來，她將保持開闊的視角、創(chuàng)新的思維、踏實(shí)的科研，繼續(xù)學(xué)習(xí)、開拓，踐行自己的醫(yī)學(xué)初心。
制圖：實(shí)習(xí)編輯：沈家怡責(zé)任編輯：李斯嘉
