樅陽在線消息　3月1日上午，厚德樅陽中學教師、潤心高一年級語文學科備課組長方友法，育桃因突發(fā)主動脈夾層破裂，厚德倒在奮斗了24年的潤心工作崗位上。

　　“等我好了就回去上課”

　　3月1日清晨6時20分，育桃天還未亮，厚德方友法擔心吵醒妻子，潤心躡手躡腳走出房間，育桃迅速洗漱，厚德準備出門。潤心對這位每天晚睡早起的育桃丈夫，妻子殷小花早已習以為常。厚德

　　“昨晚已經(jīng)買好菜了，潤心中午記得回家吃飯！育桃”睡眼惺忪的妻子借助壁燈對方友法叮囑道。方友法點點頭，微笑著說了聲“好”，便往教室趕去。

　　6時28分，方友法打卡簽到走向辦公室，任教的高一（六）班早已書聲瑯瑯。

　　7時05分，方友法突然感到胸口劇烈疼痛。此時，他面露疲憊，步履有些蹣跚。7點10分，他聯(lián)系妻子后開車前往縣醫(yī)院。

　　7時25分，經(jīng)縣醫(yī)院醫(yī)生初步診斷為主動脈夾層，考慮到縣醫(yī)院和安慶市立醫(yī)院無醫(yī)治條件，決定送往安徽省胸科醫(yī)院就醫(yī)。

　　“下午還有兩節(jié)課，你幫我打個電話給年級主任，讓他安排下，等我好了就回去上課。”在救護車上，方友法忍著疼痛對妻子說。

　　10時左右，一行人到達省胸科醫(yī)院，醫(yī)院立即組織搶救治療。10時16分進行心包超聲檢查，診斷為心包積血并血凝塊形成（大量）及心包壓塞。

　　然而，奮力搶救并沒有留住方友法。10點21分，方友法在省胸科醫(yī)院離世，享年48歲。

　　跟學生學習相關(guān)的事，都是大事

　　2000年，從安徽師范大學中文系畢業(yè)后，方友法滿懷教書育人的熱情毅然選擇扎根家鄉(xiāng)，成為一名語文教師，一直擔任班主任，并承擔火箭班教學任務。24年來，方友法以一顆赤誠的心，不斷用愛去溫暖孩子們的心靈，詮釋著為教育事業(yè)獻身的初心。

　　熟悉方友法的同事都會發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常第一個到辦公室，又是最后一個離開，而且很少休息，連午休也不例外。

　　在教師辦公室，常常會有這樣一幅場景：方友法的辦公桌邊，聚集著不少學生，他拿著筆，耐心地講解題目。午休時間，也成了方友法給學生“開小灶”的時間。

　　左小乃是樅陽中學高一（16）班的班主任、語文老師。在他眼里，方友法身上有著老一輩教師素有的質(zhì)樸情懷。“他是真心愛每一個孩子，打心底里希望每一個孩子好。只要學生能夠慢慢成長起來，花費再多的時間和精力都是值得的。”

　　“上次月考我還是37名，這次考了第17名。”2023級學生湯濟海回憶，在去世的當天，高一年級最新月考成績剛好公布。“可是方老師再也看不到了，只能把這份情感埋在心里，告訴自己要銘記、要努力。”

　　方友法還注重做好傳幫帶，引導青年教師成長。作為學校學科骨干教師，方友法從師德、師風、專業(yè)知識等方面全方位指導青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑。在擔任備課組長期間，他積極組織開展教研活動，與教師們一起探討行之有效的教學方法，研究課堂教學藝術(shù)，幫助青年教師快速成長。

　　“語文課如果課堂形式單一，往往會枯燥乏味。但方友法上課，教室里不時有掌聲、笑聲傳來。我和其他老師很是驚訝：方老師有什么秘訣？”高一（17）班語文老師吳愛兵經(jīng)常去聽他的課，請教教學經(jīng)驗。

　　在教學實踐中，方友法用通俗易懂、學生樂于接受的方式，以新思路、新方法開展教學工作，為學生積極營造輕松、活潑、上進的學習氛圍。在上朱自清的《荷塘月色》時，方友法會播放歌曲《荷塘月色》，讓學生在歌聲里感知荷塘月色，沉浸到一種淡雅唯美的氛圍中，更好地理解散文的意境。　

　　2023級學生錢思琪回憶，方老師講課注意觀察學生、調(diào)動氛圍，每到內(nèi)容復雜、集中的段落，就要和學生眼神交流，確認沒有游移的眼光，才會繼續(xù)進行。

　　教學之余，方友法有著自己的思考。“教育不是這樣簡單做加法。”他認為，“成績固然重要，但教育的成效不能如此簡單衡量，跟學生學習相關(guān)的事，都是大事。”他認真撰寫備課筆記，深入鉆研教材，堅持寫教學反思；同時把歷史故事、生活細節(jié)融入日常的教學當中去，讓學在思索中受到啟發(fā)。

　　多年來積累的教學工作經(jīng)驗，讓方友法的教學形成了獨特風格，教學成績一直在全校遙遙領(lǐng)先。他精心培育的班級班風正、班紀好，被評為“市級優(yōu)秀班集體”，學生綜合素質(zhì)也得到全面提高。

　　“把平凡做成了不平凡”

　　站在丈夫方友法的辦公桌前，看著桌上的書籍、筆記本、學生成績表擺放得整整齊齊，密密麻麻的文字記錄著學生們成長的點點滴滴，妻子殷小花痛哭不止。

　　在殷小花的印象里，方友法每次到家都接近十一點。“他太拼命了，人活著，不光為了工作，要照顧好自己。他沒能照顧好自己……”說到這，殷小花再一次淚流滿面。

　　根據(jù)方友法家屬的要求，喪事從簡，不開追悼會，不舉行告別儀式，可還是有近五百人來送行。

　　送行的人群中，有方友法生前的親友、同事，還有許多曾經(jīng)的學生，他們千里迢迢從北京、上海、杭州、青島等地趕來。

　　談起方友法，樅陽中學2014屆畢業(yè)生、浙江大學2024屆博士在讀生吳書楷滿是驕傲：“雖然是理科班，但我們班的語文成績在當時十六個理科班中名列前茅。”他至今感謝和想念方友法老師，方老師不僅為他打下了堅實的學業(yè)基礎(chǔ)，最重要的是教會了他怎樣做人。“德高為師、身正為范，在方老師身上得到了充分的彰顯。”

　　在家風的影響下，兒子方靈杰從小就立志當一名教師。如今，他在淮南師范學院就讀師范專業(yè)，也理解了父親對學生的愛與牽掛。“作為兒子,不能說爭多大光,至少不能給父親丟臉。”方靈杰說,他會像父親一樣,畢業(yè)后好好地教書育人。

　　“每個人都是平凡的，要做好一件事不容易，但方友法硬是把平凡做成了不平凡，他是我們教育工作者學習的榜樣。”樅陽中學黨委副書記、校長鄒文雅說。

　　甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰。24年從教生涯，方友法以赤子真心，熱愛著教師這份職業(yè)，為學生前行點亮一盞明燈，在三尺講臺上散發(fā)出耀眼光芒。

　　方老師，一路走好！（陳施）