高校畢業生是年高黨和國家寶貴的人才資源，是校畢訓校高質量發展的先導因素、戰略支撐和重要基礎。業生業狀2024年2月，況跟教育部在蘇州揭牌成立教育部高校畢業生就業研究院（基地）（以下簡稱教育部就業研究院），蹤調并將高校畢業生就業狀況跟蹤調查作為主要職能任務之一。查業
11月1日，舉行教育部就業研究院在我校舉辦2024年高校畢業生就業狀況跟蹤調查業務培訓。年高本次培訓由教育部學生服務與素質發展中心指導，校畢訓校教育部就業研究院主辦，業生業狀省高校畢業生就業研究中心和我校協辦。況跟教育部學生服務與素質發展中心調查評價處副處長陳朝輝，蹤調教育部就業研究院執行副院長林偉、查業副院長李蔚，舉行省高校畢業生就業研究中心主任兼副院長魏永軍，年高我校黨委副書記、副校長沈明榮出席培訓開幕式。來自全國14個省（自治區、直轄市）和中國人民大學調查分中心的負責人，以及就業研究領域的專家學者等共計80余人參加培訓。
沈明榮介紹了我校在人才培養、科學研究等方面的基本概況以及學校就業研究院的建設情況。他指出，我校就業研究院自成立以來，積極參與教育部就業研究院工作，先后參與編寫《“雙一流”建設高校畢業生就業狀況跟蹤調查總報告》《高校畢業生就業狀況跟蹤調查抽樣方案》《高校畢業生就業狀況跟蹤調查系列問卷》等工作，有力支撐了教育部就業研究院的平穩運行。
林偉介紹了教育部就業研究院的基本情況和工作職能，強調了開展高校畢業生就業跟蹤調查的重要性。他希望通過此次系統性集中培訓，加強跟各分調查中心的聯絡溝通，進一步提升各分中心開展跟蹤調查工作的業務水平和綜合能力，切實提高跟蹤調查工作質量，充分發揮就業暢通教育、科技、人才良性循環的交匯作用，健全完善就業評價反饋機制，提高高等教育人才培養質量，促進高校畢業生高質量充分就業。
陳朝輝代表教育部學生服務與素質發展中心作動員講話。他介紹了前兩輪“雙一流”建設高校畢業生跟蹤調查的成效，要求準確把握新一輪跟蹤調查面臨的新挑戰新要求，推動各項工作落細落實。他強調，開展畢業生跟蹤調查工作，是以小切口做好教育改革大文章的重要抓手，跟蹤調查形成的數據分析結果，能為各地、各高校優化高等教育區域布局、資源配置、學科結構、專業設置，建立健全學科專業動態調整機制，提升教育服務經濟社會發展能力提供科學依據。
在培訓環節，教育部學生服務與素質發展中心干部萬思達介紹了高校畢業生就業狀況跟蹤調查的問卷指標體系。中國人民大學中國調查與評價中心主任胡以松和副主任孫丹陽分別對電話問卷調查的訪問標準與質量控制進行了專題輔導。教育部就業研究院專家委員會秘書處成員卜洪曉系統講解了跟蹤調查系統的使用方法。
據悉，高校畢業生就業狀況跟蹤調查從畢業生和用人單位兩個角度出發。畢業生調查重點從培養過程和培養結果兩個維度評價學校的辦學質量。培養過程主要指畢業生對大學學習經歷的體驗、評價和滿意度，培養結果主要指畢業生對自身能力發展的評價以及自身就業狀況、職業發展與成長等。用人單位調查同時面向單位業務主管和招聘經理開展，聚焦用人單位對畢業生和院校的滿意度評價。其中，業務主管調查主要關注畢業生直接業務上級對其工作表現和綜合能力的評價情況，招聘經理調查主要關注用人單位對高校人才培養、就業工作評價情況以及緊缺人才需求情況。
