“I hope there will be more blind participants to make our voice heard.（我希望能有更多的和樣盲人參與者，讓我們的努力聲音被更多人聽到）”
期末的《公共英語(yǔ)演說(shuō)》課堂上，社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院2022級(jí)社會(huì)工作專業(yè)盲人研究生朱苓君正用流利的人多自英語(yǔ)做著學(xué)期匯報(bào)，在分析闡釋視力障礙者的己幸遭遇與改善方法同時(shí)，她號(hào)召更多人能關(guān)心幫助盲人群體。和樣
去年，努力作為復(fù)旦史上首位盲人研究生，人多自天生雙目失明的己幸朱苓君憑借優(yōu)異成績(jī)保送復(fù)旦。學(xué)期剛結(jié)束，和樣她坦言復(fù)旦的努力學(xué)業(yè)要求確實(shí)很高，但她也說(shuō)，人多自“能夠到復(fù)旦學(xué)習(xí)，己幸我覺得自己特別幸運(yùn)。和樣”
學(xué)業(yè)上一視同仁，努力她的人多自努力異于常人
出生在江蘇無(wú)錫一個(gè)普通家庭，朱苓君出生不久就被發(fā)現(xiàn)雙目失明。四個(gè)月大時(shí)，她通過(guò)手術(shù)獲得了一定光感，但依然無(wú)法看清周圍的世界。為了讓女兒得到更好的發(fā)展，朱苓君的父母將她送到了上海市盲童學(xué)校，并先后來(lái)上海打工、陪讀。父母的悉心照顧讓朱苓君從小就格外懂事，憑借自己的勤奮努力，她在高考時(shí)考入了華東師范大學(xué)，并以名列前茅的優(yōu)異成績(jī)保送復(fù)旦深造。
為了準(zhǔn)備期末的這次匯報(bào)，朱苓君依靠讀屏軟件在電腦上搜集了許多英文資料，遇到圖表、目錄等軟件識(shí)別不清的情況，她就反復(fù)來(lái)回聽，直到自己聽明白，整理出一個(gè)完整的知識(shí)框架。
每天，朱苓君的學(xué)習(xí)從讀屏軟件的聲響開始。她所用的學(xué)習(xí)材料基本都是電子版的，電腦和手機(jī)上的讀屏軟件能將屏幕上文字一一朗讀出來(lái)，長(zhǎng)期的練習(xí)令她能通過(guò)聲音熟練地學(xué)習(xí)、打字，完成老師布置的作業(yè)任務(wù)。這學(xué)期，朱苓君選修了七門課，課程量與班上同學(xué)基本一致，期末還有五篇課程論文，目前進(jìn)展也還算順利。
“我和苓君常說(shuō)，雖然她是一個(gè)盲生，但在力所能及的范圍內(nèi)，我們不會(huì)降低她在學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)方面的要求，而是一視同仁。”在朱苓君的導(dǎo)師、社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院教授趙芳眼中，朱苓君是一個(gè)努力而上進(jìn)的學(xué)生，雖然有諸多不便，但她一直勇敢地面對(duì)所有挑戰(zhàn)。為跟上老師和同學(xué)的節(jié)奏，她總會(huì)提前向老師要來(lái)課件，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)課上內(nèi)容有所調(diào)整，她也會(huì)第一時(shí)間要來(lái)最新版本，課后再重新學(xué)習(xí)。
校園的“溫度”讓她倍感溫暖
在復(fù)旦，無(wú)論是學(xué)習(xí)、出行，還是各種生活細(xì)節(jié)，朱苓君的身邊總是有許多主動(dòng)幫助她的人。“有時(shí)候會(huì)遇到讀屏軟件無(wú)法識(shí)別的共享文檔，同學(xué)們就會(huì)幫我一起填，當(dāng)我劃不開圖形驗(yàn)證碼，他們也會(huì)幫我一起識(shí)別，很多關(guān)鍵的信息也都是同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)群里分享的，幸好有大家的幫助。”
朱苓君的同班同學(xué)、2022級(jí)社會(huì)工作專業(yè)研究生胡子彤經(jīng)常會(huì)幫助朱苓君將課程相關(guān)的一些圖表轉(zhuǎn)成可讀格式，有時(shí)還會(huì)幫她調(diào)整文章格式、修改同音字。“苓君一般都會(huì)提前跟我說(shuō)她的需求，還會(huì)讓我把自己的事情先處理好，再去幫助她，我倆經(jīng)常會(huì)相互鼓勵(lì)。”
“同學(xué)們都非常友善，特別地包容我。”每當(dāng)遇到課堂小組展示環(huán)節(jié)，朱苓君總會(huì)表現(xiàn)出些許愧疚，“因?yàn)槲覜]辦法像其他同學(xué)那樣做出很漂亮的PPT，所以組里的其他同學(xué)經(jīng)常會(huì)主動(dòng)承擔(dān)PPT的設(shè)計(jì)，而我會(huì)講案例分析的部分。”為了不辜負(fù)同學(xué)們的幫助，朱苓君經(jīng)常會(huì)把幾千字的文字內(nèi)容背下來(lái)，只為在課堂上能夠從容展示。
期末季，同學(xué)們開始陸續(xù)返鄉(xiāng)，朱苓君因?yàn)橐獪?zhǔn)備助理社工師考試留在學(xué)校。完成考試后，媽媽從老家過(guò)來(lái)接她回家，沒想到兩人卻在即將離開之際開始發(fā)燒。“學(xué)院特意給我們送來(lái)了退燒藥，當(dāng)時(shí)藥其實(shí)非常緊張。”朱苓君說(shuō)，平日里學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)輔導(dǎo)員也常去寢室看望她，就連家具的擺放也會(huì)細(xì)心調(diào)整，方便她日常起居。
考慮到出行便利問(wèn)題，學(xué)校將朱苓君的宿舍安排在一樓，宿舍樓內(nèi)外的無(wú)障礙設(shè)施減少了她日常生活的許多不便。“我宿舍位置很方便，離食堂、快遞柜、北區(qū)大門都很近，房間里還有盲文貼士，非常貼心。”此外，學(xué)校還將朱苓君選修的多門專業(yè)課地點(diǎn)從原來(lái)的第五、第六教學(xué)樓改到了離她宿舍較近的第四教學(xué)樓。陽(yáng)光好的時(shí)候，朱苓君能夠自己拄著手杖，走路去上課；而下雨的時(shí)候，班上同學(xué)也會(huì)輪流騎著助動(dòng)車，載著她一起去上課。
在北區(qū)食堂，也許你經(jīng)常會(huì)看到朱苓君的身影。“我之所以能夠自己去吃飯，主要是因?yàn)槟抢锏墓ぷ魅藛T特別熱心。”朱苓君說(shuō)，“我不吃辣，可能就要一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，我會(huì)告訴他們，他們就會(huì)給我推薦。”每當(dāng)看到朱苓君來(lái)，食堂的阿姨、師傅總會(huì)熱情地向她介紹菜品，還會(huì)暖心地幫她找座位、端盤子，用心滿足她的需求。
“他們（食堂工作人員）給我特別溫暖的感覺，但其實(shí)令我難忘的事情太多了，有同學(xué)的幫助，有老師的關(guān)心，有學(xué)校的支持……感覺有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)來(lái)了。”
心中有光，她努力成為照亮他人的一道光
盡管身體不便，性格開朗的朱苓君總會(huì)在課余時(shí)間積極參加學(xué)校活動(dòng)。“系里之前舉辦過(guò)熒光夜跑活動(dòng)，苓君在同學(xué)的幫助下走完了全程，我當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)看到她時(shí)還是蠻驚訝的。”朱苓君所在班級(jí)班長(zhǎng)、2022級(jí)社會(huì)工作專業(yè)研究生周志永說(shuō)。
因?yàn)榕c朱苓君選修了相同的課，他經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們輪流用助動(dòng)車載著朱苓君上下課，在他的印象中，朱苓君性格樂(lè)觀且多才多藝。不久前，擅長(zhǎng)二胡的朱苓君在復(fù)旦研究生迎新晚會(huì)和學(xué)院組織的“社工之夜”活動(dòng)上獻(xiàn)上了二胡表演，她的演奏嫻熟而自信，仿佛散發(fā)著光芒。
雖然無(wú)法看清周圍的世界，但朱苓君卻努力成為照亮別人的一道光。這學(xué)期，朱苓君每周都會(huì)堅(jiān)持去醫(yī)院做醫(yī)務(wù)社工。作為一名視力障礙者，她深知?dú)堈先巳好媾R的就醫(yī)困難，因此通過(guò)開展殘障患者就醫(yī)需求評(píng)估，請(qǐng)教醫(yī)院督導(dǎo)、學(xué)院導(dǎo)師，她嘗試推動(dòng)改善殘障人士就醫(yī)體驗(yàn)，并為這一弱勢(shì)群體發(fā)聲呼吁，“我想要進(jìn)一步了解殘障患者在就醫(yī)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，作為醫(yī)務(wù)社工，我也在思考自己可以做什么，從而更好地去幫助他們。”
“苓君的身邊經(jīng)常隨身攜帶著糖果這樣的小禮物。” 朱苓君的室友、2022級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生吳斯說(shuō)，平日里的朱苓君總會(huì)對(duì)室友和同學(xué)的幫助表達(dá)及時(shí)的感謝，是個(gè)內(nèi)心溫暖且善于溝通的人。“我從小就不害怕和別人溝通。”朱苓君笑說(shuō)。性格開朗大方的她不僅曾在人民大會(huì)堂參加過(guò)國(guó)際合唱節(jié)演出，還與奧運(yùn)冠軍劉翔一起登上過(guò)上海世博會(huì)閉幕式舞臺(tái)，在北京聯(lián)合國(guó)大樓舉行的2021年國(guó)際殘障人日慶祝活動(dòng)上，她還擔(dān)任了活動(dòng)主持人。
也正是這樂(lè)觀積極、善于溝通的特質(zhì)，朱苓君總是熱衷于投身各類志愿服務(wù)工作。在復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院，朱苓君通過(guò)音樂(lè)治療帶領(lǐng)那里的患兒們?cè)诠?jié)奏律動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣；在上海市精神衛(wèi)生中心，她用細(xì)致耐心的陪伴為深陷負(fù)面情緒的精神疾病患兒開展家庭治療。疫情期間，她堅(jiān)持線上陪伴困難家庭兒童，為智力殘障的小朋友講故事，一起背古詩(shī)、唱兒歌，帶給他們滿冬日陽(yáng)光般的溫暖。
“和我一樣努力的人其實(shí)還有很多，我覺得自己是很幸運(yùn)的。”心中有光，向陽(yáng)而生。愿這個(gè)努力而溫暖的女孩在復(fù)旦不斷寫就人生的新篇章。
制圖：實(shí)習(xí)編輯：何浩然責(zé)任編輯：李斯嘉
