人工智能的云天飛速發展讓教育范式產生巨大變化。在大模型加持下，勵飛羅湖大量知識被快速積累、深圳按需取用、探索自主生成、教育交匯融合，新篇引發教育目標、云天學習路徑、勵飛羅湖教學形式、深圳教師定位、探索成長評價和校園環境六大方面的教育教育變革。

近日，新篇深圳市羅湖區教育局、云天教科院及各學校領導在羅湖區委教育工委書記，勵飛羅湖教育局黨組書記、深圳局長高延勇的帶領下，參觀了云天勵飛與深圳高級中學(集團)南校區共同建立的人工智能教育實驗室和云天勵飛全球創新展示中心。隨后，高局長一行與云天勵飛進行了深入交流，探討了人工智能在教育領域的應用前景。

在人工智能教育實驗室，深圳高級中學向高局長介紹了已經投入教學工作的各類AI設備和課程，高局長詳細了解了教學過程中學生對AI課程的學習反饋，并與云天勵飛就大模型在教育領域的應用進行了深入討論。

參觀完云天勵飛全球創新展示中心后，云天勵飛教育行業專家蒼銳向高局長一行詳細介紹了公司在AI教育方面的探索與思考。高局長對AI在教育上的成果感到非常興奮，認為教育的革命需要科技力量的推動。他強調，羅湖區的教育也應該是一個自進化智能體，學校在其中也要推動教育的進化。

云天勵飛表示，公司進入教育領域是經過了深思熟慮的：AI的發展能夠促進教育的全面改革，云天勵飛愿與羅湖區在教育領域上共同探索，提升教育的水平和質量。

云天勵飛憑借在AI領域近10年的深厚積累，提出了Fly-X未來AI人才培養四步計劃，致力于構建一個全面、立體的人工智能教育生態系統，為學生、教師和學校帶來顛覆式的教學體驗。

一、教學課程：核心驅動，多維發展

通過設置三個維度的課程圖譜，旨在培養學生從感知到創新，再到實踐的能力。基礎普及課讓學生初步理解AI原理，創新實踐課引導學生深入機器學習，科技競賽課培養學生解決問題的能力，參與賽事，展現才華。

二、學習空間：載體創新，環境育人

通過在學校建設人工智能教育實驗室，為學生創造一個集感知、教學、閱讀、創作分享于一體的沉浸式學習空間。將“云天天書”大模型、虛擬人、芯片制造納入互動體驗中，結合AI智慧閱讀和AI教學，讓學生親身體驗前沿AI科技。

三、教師培養：專項培訓，外力賦能

云天勵飛向教師群體開放企業內部培訓資源，聯合北大團隊為教師提供人工智能通識及實操等多方面的專項培訓，同時提供具備豐富教學經驗和賽事指導能力的外派師資，確保教師團隊的專業性和教學效果。

四、教學場景：立體構建，千人千面

利用教育大模型，云天勵飛幫助學校構建個性化、精細化、便捷化的校園人工智能教育應用場景，為學生提供一個全方位、多維度的學習體驗，讓AI遍布校園的每個角落。

通過Fly-X計劃，云天勵飛和校方期望提升學生對AI的認知與興趣，培養學生使用AI工具的能力，提高教師的AI素養及教學能力，支持教師發表專業論文;同時，支持學校打造AI教育示范校，設計具有特色的AI校本課程。

云天勵飛沿著“校園管理AI化—教學內容AI化—教學理念AI化”的AI教育發展路徑，致力于推動AI教育發展，成果已在多所大中小學落地。未來，云天勵飛期待與更多學校攜手，為形成人工智能與教育融合發展的智慧教育體系做出貢獻。