經濟學人既要有人文精神，復旦分流復旦也要有解決現實問題的歡迎科學方法。技術細節可以被AI替代，大類但對社會的招生自由招生深刻洞見，永遠是經院人類最稀缺的能力。選擇不是亮點一次完成的博弈，更是搶先貫穿終生的過程。

6月22日下午，復旦分流復旦2025年復旦大學招生系列直播經濟學院專場舉行。歡迎復旦大學經濟學院副院長、大類教授寇宗來，招生自由招生復旦大學經濟學博士、經院國家信息中心數字中國研究院副院長、亮點粵港澳大灣區大數據研究院首席數據科學家陳沁，搶先經濟學院2022屆本科畢業生、復旦分流復旦中金資本盧泓伶，經濟學院2025屆本科畢業生宋思瑤，通過線上互動解答廣大考生及家長對志愿填報的疑問。

在新興技術日新月異的背景下，復旦經濟學院致力于培養什么樣的人才？本博融通培養項目和大類招生培養計劃有何獨特之處？畢業生的深造與就業前景如何？面對考生和家長們關心的問題，嘉賓們的分享帶你走進復旦經濟學院，感受經濟學這門古老而年輕的學科所煥發出的生機活力。

人文精神與科學理性并重  鍛造面向未來的經濟學人才

寇宗來

“我們常將經濟學歸為文科范疇，但它其實是很硬核的社會科學，是運用數學的方法來刻畫經濟規律。”寇宗來認為，卓越的經濟學人才需要具有雙重特質——既有人文精神，也懂科學方法。復旦經濟學院鼓勵學生通過廣泛學習找到個人興趣與特長，繼而在擅長的領域篤定遠大志向，立足當下解決現實問題。

宋思瑤

宋思瑤曾在大一修讀寇宗來執教的《經濟與社會》課程，那是她探索經濟學世界的啟蒙課堂。“老師強調，經濟學是一門帶來洞見的學科。”四年后的她對這句話有了更深刻的體會。“洞見不僅在于從紛繁的世界中識別值得深入思考的問題，更在于以嚴密方法為現實世界提出解答。”

“我們所有的學習和訓練，終極目標在于提升認知。”寇宗來強調，比掌握分析工具更重要的，是先厘清目標，再辨識約束條件，逐步達成理想。

“尤為關鍵的是學會甄別何為難以突破的‘剛性約束’，何為可用自身努力突破的‘軟性約束’。而識別目標和路徑，并付諸實踐，正是經濟學思維的精華所在。”

近年來，隨著數據和算力的突飛猛進，大數據、人工智能大模型在經濟領域的應用愈發廣泛。順應潮流，復旦經濟學院積極響應學校的AI4SS（AI for Social Science）課程改革，開設AI垂域課程，支持青年教師每年開發3至4門與經濟學分析和應用相關的AI類精品課程。

陳沁

“技術手段固然可以被AI替代，但對于社會現實的深度洞察始終是人類不可或缺的能力。”陳沁回憶起在復旦經院本碩博的學習歷程時說，學院教給自己兩個核心命題：如何在資源約束下實現效益最大化，如何將錯配的資源重新調配。

在他看來，制約個人發展的上限已不再是技術能力，而是對社會運行規律的認知深度。如今他撰寫工作報告時，既要用計量模型驗證政策效果，也要站在人的發展角度評估社會影響。“這種科學理性與社會關懷的結合，正是經濟學院教育的底色。”他說。

盧泓伶

“高考時很多同學以為經濟學是‘學賺錢’，直到本科才發現，它是解讀世界的‘通用語言’。”盧泓伶回憶，在復旦經濟學學習最大的收獲，就是將科學思維和經濟規律運用到不同領域。無論是個人選擇、產業分析，還是宏觀政策，經濟學框架都能幫助她“透過現象看本質、以方法論應萬變”。

老師所講授的知識與方法，也在她的職業發展中持續發力。每當面對陌生行業和新的投資決策時，她就會運用經濟學思維拆解公司盈利本質、分析行業價值鏈，更快抓住問題核心。

“回望本科時光，我慶幸自己的選擇。復旦自由而嚴謹的學術氛圍、包容多元的校園文化讓我受益終生。”在她看來，自己獲得的絕非碎片知識，而是一種認知世界的深度方法論。

今年招生亮點：本博融通培養項目+大類招生自由分流

今年，復旦經濟學院計劃招收206名本科生，除國家專項與高校專項外，主要通過相輝計劃數理經濟拔尖班（本博融通）、經濟學大類兩個渠道招生。其中，數理經濟拔尖班（本博融通）的前身為2005年創立的數理經濟班，專業為經濟學（數理經濟方向）。該班致力于培養“理論基礎扎實、實踐能力突出、創新能力顯著”的國際化、研究型人才，入選者能夠100%具有保研資格，實行八年本博融通。

近年來，得益于卓博計劃、本科生榮譽項目等多個渠道，本科生直接攻讀博士學位已成為常態，如今再推本博融通，進一步優化培養方案，加強學術訓練，可謂水到渠成。拔尖班將延續數理基礎、國際化教學與導師機制，并計劃通過前沿講座等方式進一步提升課程質量和廣度。

報專業大類，擔心被調劑到不喜歡的專業，怎么辦？面對考生的顧慮，寇宗來回答，經濟學院實行“大類招生、自由分流”，這種擔憂可以完全消除。學院設有經濟學、金融學、財政學、國際經濟與貿易、保險學等五個國家級一流本科專業。學生通過大類招生入學之后，可以在分流時自由選擇經濟學院的任何專業。

“我們完全尊重學生個人意愿，避免傳統招生模式中專業分流的不確定性。”

寇宗來表示，學院希望學生先通過廣泛學習，認知學科方向，再自主錨定專業發展路徑。這既順應高中畢業生專業認知尚不明確的特點，又為未來的多元發展預留空間。

同時，順應數智時代的育人需求，幾個專業都設置了AI或者大數據雙學位。這不是簡單增加幾門技術課，而是將AI思維融入核心能力培養。這種“理論+技術”的復合培養模式，使復旦經濟學院畢業生在金融科技、數字經濟等新興領域具備獨特競爭力。

此外，經濟學院的全英文授課的經濟學國際項目吸引了眾多國際化人才。學生出國交流率較高，通過與海外高校的課程對接，夯實經濟學基礎，培養全球視野。該項目畢業生常獲劍橋、哈佛等國際頂尖高校的深造青睞，在跨國企業、國際組織中也頗具競爭力。

職業多元發展 人生選擇“長周期”

此前，陳沁團隊做過一項關于畢業生就業去向和薪資水平的研究。通過整合多個網站超千萬條數據，分析各行業對應屆畢業生的需求變化。研究發現，復旦大學經濟學院畢業生的工資水平在上海地區上升了4.52%。在十三個招生大類中，經濟學專業的工資漲幅位居第三。

“經濟學院畢業生的工資水平，以及勞動力市場需求，都是比較高的。”陳沁介紹，從勞動力需求端看，經濟學專業呈現三大特征：一是考公和企業招聘崗位中經濟學相關需求增長較高；二是就業市場對本科學歷和無工作經驗的應屆生更友好，大多數崗位不設過高門檻；三是行業分布廣泛，金融、科技、制造業、戰略投資均有覆蓋，在行業波動中具備更強抗壓力。

和盧泓伶同屆同專業的本科畢業生中，約60%選擇繼續國內深造，其中40%保研復旦本校，20%進入清華、北大等高校；另有30%奔赴美國、英國、新加坡等海外名校，10%直接就業。

“經濟學科的通用性極強，知識體系可在各種細分領域實現應用。” 盧泓伶介紹，自己的同屆同學就業時，有人加入知名車企戰略投資部，投身新能源產業布局；有人深耕互聯網賽道，負責平臺資源配置；還有的活躍在產業界，將金融知識與實體運營深度融合。復旦學子在產業投資、政策研究、數字化轉型等多領域開辟出廣闊發展路徑，在“經濟思維+行業場景”的特色領域找到自己的專屬坐標。

“在復旦經院，你永遠不會被專業所束縛。”陳沁認為，學院會為學生提供豐富資源，確保學生想做的事皆有路徑可循，這種“將選擇主動權握在手中”的能力培養，對未來人生至關重要。他鼓勵大家通過學院平臺的培養，讓自己成為具備強大生產力的人才，在新興技術不斷發展的時代，以自由選擇與優質資源配置，實現更廣闊的人生發展。

“選擇不是一次完成的博弈，更是貫穿終生的過程。”

寇宗來寄語廣大考生：職場和人生通道從來不是一次性決斷，而是需要有長遠目光、以應變求突破。當新技術帶來行業劇變，相信復旦經濟學子憑借“問題導向”的思維，總能在新興領域精準定位，勇立潮頭。

制圖：實習編輯：何瑞責任編輯：李斯嘉